初三年级四月学业质量监测龙中乡镇（校）思想品德学科质量分析书写提纲组织考试情 况学校统一组织考试，网上流水作业阅卷。阅卷分工情况客观题为自动生成，主观题26、27题田昌勋，28、29题李智琼。基本数据及主要教学成功之处班级参考人数均分最高分最低分优秀率及格率低分率P值9016175.1390260.3440.9180.0160.9189026073.2287360.2170.96700.9679036273.1990200.3390.9360.0160.9369046072.8889370.250.9500.959056174.4194350.2620.95100.9519066076.792560.3670.98300.9839076174.0287550.2620.93400.9349086175.1189530.2620.96700.967合计48674.3394200.2880.9510.0040.951学生答题暴露出的主要问题学生基础知识十分薄弱，如选择题第2题得分率仅为39.3%，第12题得分率为28%，15题得分率为29.4%，17题得分率为62.1%。主观题问题更多：一是书写较差；二是答案没有要点，一整段；三是逻辑性不强，罗列知识点；四是不能调动生活经验和知识储备，死扣教材。试题评价试题基本符合中考备考会议精神，除极个别时事题超出范围，有1道选择题有点歧义外，其它较好。主观题不但对学生是一次考试，也是一次信息的输入，对学生有着很好的品德教育，能激发学生积极向上的情感。其特点主要有：一是地域性强，贴近学生实际，贴近生活实际；二是教育性强，如良好心理品质培养、环保、节约、创新、传统文化及精神文明等都是考查点；三是选择的素材好；四是有较大的综合性。是一份好试卷。对教学的反思及命题建议一是对主要基础知识还是要进行简单串讲，不能完全局限于专题。二是重点进行专题知识的整理，强化学生的训练、记忆，要调动学生生活经验，让学生越学越聪明。三是注重规范，如书写、要点、层次，尤其是答题的逻辑性、条理性。四是加强对学困生的辅导，激发兴趣，分层要求，让其享受成功的喜悦。五是命题建议：选择题不能过于注重死知识的考核，如果能让学生调动生活经验、原有知识储备从复杂的生活中明辨是非、确定科学的价值取向为好。说明：WORD文档的保存文件名中必须注明乡镇（或学校）学科。