小学六年级复习工作计划范文首先，了解期中考试的考点、范围和试题题型。其次，了解自已在以上方面所不足和需加强的知识点。然后，可以有重点、全面地、分时间阶段和内容来列出复习计划：第一阶段：全面复习所有考试内容。包括课文内容、课后题、每课的重点章节和需要熟记的内容，以达到全面复习目的第二阶段：将考试范围中的重点内容再复习一次。如重要课文、重要章节和理解、重要的词组句和应用等第三阶段：综合应用、练习和作文练习。第四阶段：针对自已的弱项，进行加强复习和练习复习重点之一：日积月累六年级上册学的古诗词不多，所以重点肯定是日积月累了。要求会流利的背，还要会默写哦。因为根据课内填空会考到的。复习重点之二：读读写写、读读记记读读写写和读读记记主要是在第一大题里的考点了，拼拼音组词。相信怎么soeasy的内容童鞋们都会了吧。重点复习之三：作文作文平常要注意观察，多读，多练，多看。不要去临时抱佛脚。重点复习之四：缩句缩句可谓是典型中的典型了。考了那么多次，还是有一大堆入错。缩句的秘诀就在于把他的中心思想留下就行了。重点复习之五：选择拼音这道最简单的题最容易出错，所以平时要把书上的拼音多记一记。小学六年级复习工作计划范文（二）小学六年转眼间结束了，为了使小学知识得到系统的复，为了使学孩子们圆满完成小学学习任务，为家长交上一份满意的答卷我要做一个系统的、周密的复习计划。一、指导思想小学语文毕业复习，应该把新课程标准对小学语文教学的总要求作为出发点及归宿，以教科版六年制小学第十二册课本为主要内容，举一反三，指导学生全面、系统地复习。复习时，我要认真研读新课程标准，真正落实其思想，充分发挥学生的主体性，注重对学生创新精神的呵护与培养;要真正体现语文课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累及运用，注重基本技能的训练;要面向全体学生，因材施教，因班施教，因人施教;要处理好学与考的关系。坚决摒弃单一、机械的题海战术，切实有效地提高学生的语文素养，而又不加重学生的课业负担，为孩子们的终身学习、生活和工作奠定基础二、复习要点本次复习内容大致分三部分：1、教科版第十二册课本。以书上生字、生词、七色光、要求背的的课文，课后作业为主。课内要求背诵的段落必须熟练掌握，重点段落要会默写;课内重点片断要在每个知识点上多下点工夫。2、练习册上以双基训练为主，不做重复练习。3、分类复习：1）汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。2）复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等。（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法）4）句子。认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语;能修改常见类型的病句、病段;根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等;认识比喻、拟人、夸张等修辞方法，并能模仿运用;懂得句子是表达一个完整的意思的，表达力求完整;仿写句子。三、复习措施与安排。时间：_月_日-_月_日安排：书上_个单元二天一个单元，书、练习册齐步走，最后分类复习。措施：书、练习册齐步走。早上：读本多音字、要求背诵的课文，日积月累，重点课后作业。上午：听写生字、生词，背默要求背的课文、日积月累，讲每一课的重点。中午辅导时间七色光。晚上：写生字、生词，抄写要求背诵的课文，做练习册中的双基训练题。下午：分类训练。（做试卷）四、培优补差。为了是优等生考场上充分发挥，为了使差生牢固掌握所学知识，对全班同学分类辅导。班中前_名进行培养辅导。训练一些书本以外开发智力、阅读训练的题;班中后十名进行补差辅导。紧扣书本，改变方式进行重复练习，加深记忆，从而牢固掌握所学知识。五、搞好纠错工作。复习中纠错工作极其重要，如果单纯的复习而不注意纠错，大大折扣了复习的质量。因此，在复习中一定重视搞好纠错工作，从而提高学生学习成绩。计划是复习的前提、关键，祝孩子们取得优异的成绩!小学六年级复习工作计划范文（三）一、小学数学毕业总复习的任务从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。3、查漏补缺。结合我们年级的四位教师均属于四年级以后才接手本年级教学的实际情况，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。二、复习目标1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。2、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。3、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数、众数、中位数问题。4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。小学六年级复习工作计划范文（四）一，指导思想二，复习原则复习要坚持做到五要五不要的原则。即：1，要重基础，不要搞偏题，难题，怪题。2，要重视知识间的联系，不要就题讲题。3，要抓重点，不要面面俱到。4，要面向全体，狠抓中差生，不要搞一刀切。5，要精选练习题，不要搞题海战术。复习方法采取三段法复习法。第一轮：分类复习，过好基础关。第二轮：知识穿线，过好综合关。第三轮：考前练兵，过好考试关。四，复习时间安排由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际，总复习阶段共计44课时，复习过程和时间安排大致如下：（一）数和数的运算（12课时）这节重点确定在整除的一系列概念和分数，小数的基本性质，四则运算和简便运算上。1，系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（4课时），包括数的意义，数的读法与写法，数的改写，数的大小比较，数的整除等知识点。2，沟通内容间的联系，促进整体感知（2课时），包括分数，小数的性质，整除的概念比较。3，全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平（2课时），包括四则运算的意义和法则，四则混合运算。4，利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（2课时），包括运算定律和简便运算。5，精心设计练习，提高综合计算能力（2课时）。（二）代数的初步知识（4课时）本节重点内容放在掌握简易方程及比和比例的辨析。1，形成系统知识，加强联系（1课时），包括字母表示数，比和比例，正，反比例等知识点。2，抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（2课时），包括简易方程，解比例。3，辨析概念，加深理解（1课时），包括比和比例，正比例和反比例。（三）应用题（16课时）这节重点放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。1，简单应用题的分析与整理（1课时）。2，复合应用题的分析与整理（2课时）3，列方程解应用题的分析与整理（3课时）。4，分数应用题的分析与整理（5课时）。5，用比例知识解答应用题的分析与整理（2课时）。6，应用题的综合训练（3课时）。（四）量的计量（3课时）本节重点放在名数的改写和实际观念上。1，整理量的计量知识结构（1课时），包括长度，面积，体积单位，重量与时间单位。2，巩固计量单位，强化实际观念（1课时），包括名数的改写。3，综合训练与应用（1课时）。（五）几何初步知识（6课时）本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。1，强化概念理解和系统化（1课时），包括平面图形的特征，立体图形的特征。2，准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别（2课时），包括平面图形的周长与面积，立体图形的表面积和体积。3，加强对公式的应用，提高掌握计算方法（2课时）。能实现周长，面积，体积的正确计算。4，整体感知，实际应用（1课时）。（六）简单的统计（3课时）本节重点放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。1，求平均数的方法（1课时）。2，加深统计图表的特点和作用的认识（1课时），包括统计表，统计图。3，进一步对图表分析和回答问题（1课时），包括填图和根据图表回答问题。五，复习措施2，做好学生管理工作。经常对学生进行思想品德教育，搞好家访工作，加强住宿食生管理，协助做好家庭辅导，建立后进生档案，做好培优补差工作，开展一帮一活动，抓两头，带中间。3，认真研究课程标准和教学大纲，把握教材的重难斐。斐课件。园点，编排体系及意图，把握单元，期末，升学考点，做到有的放矢。4，认真备好案，上好课，向_分钟要重量。搞好课堂教学，充分体现三个为主（老师为主导，学生为主体，练习为主线），课堂上要加强训练力度。5，做好复习巩固工作。上好复习课，检查学生掌握情况，每复习一个小节，小考一个小节，及时反馈信息。找个别学生谈心，一是了解思想动态，二是了解学生学习动态。6，每复习一个单元，认真严格考核，各科要协调一致。达到统一进度，统一时间，统一标准，统一考核，要及时批改，评讲。小学六年级复习工作计划范文（五）一、学生情况分析二、复习重点1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、行万里路、读万卷书、在实践中运用等习惯。2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法;将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养;鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。三、复习措施1、对照新课标，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。3、多参考教育教学资料，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。四、实施步