让快乐伴随你心理健康教学设计八郎小学 夏远红教学目标： 1.通过学习，使学生知道应该笑着面对生活中的不如意，做一个快乐的人。 2.学会如何控制自己的情绪。3.通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。教学重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。教学方式：1.心理游戏。2.观察图。3.体验：怎样做能得到快乐？教学准备：多媒体 白纸教学方法：表演，交流教学过程：一、热身活动：学生跟着教师一起做拍拍游戏。说明规则：师领做两遍，最后一遍留给学生。师：做完这个游戏你有什么样的感受？生：谈感受。师：既然大家有这么好的感受，那么老师就给你们上一堂心理健康课让快乐伴随你。同学们我们玩游戏都会遇到不如意的事情，你相信吗？二、 数数游戏：数字中出现7的倍数就拍一下手。通过数数游戏了解出现失误的同学此时此刻的心情，其他同学是如何看他的？（了解情绪）下面我们借助图片来了解人的情绪。三、 观看图片，谈谈感受. （1）出示投影图片。教师带学生看图，感受他们的感受，体验人物的情绪。看到图片上的内容你想到了哪个词语？说说你最喜欢那一张为什么？（2）教师小结：生活中难免会遇到不顺心的事，关键看你如何去面对。师：在下面的情景剧中你能找到快乐吗？ 四、怎样做能得到快乐？情景剧1.一个同学随便扔废纸，你看到后的感受是什么？尽情地发表自己的观点。师：同学们当我们看到不良的现象发生时，我们抱怨、指责、讽刺、挖苦等等都是无济于事的，那么我们要用一颗宽容的心接纳生活中发生的一切，要知道存在就有意义，要用他人的不良行为警醒自己。 2.当你不快乐时，你用什么方法改善，请选择：A 听音乐 B 吃东西 C 睡一觉D 踢足球 E 收拾屋子 F 看课外书G 找同学玩 H 对着镜子笑 I 回忆过去快乐的事情J 做深呼吸 K 看电视 L 其它 3.教师：人人都有心情不好的时候，不快乐的情绪容易造成学习效果差，生活不愉快。请大家给一些不快乐的同学出主意，让他们高兴起来。 1）爸爸错怪了小红，小红觉得很委屈。 2）小冬数学考试才考了65分，他伤心得哭了起来。 4.检查、统计学生选择情况。 5.你认为下面的做法有什么不对？A、发脾气，找茬撒气B、生闷气，问什么也不说C、摔东西（撕、剪东西）D、打人E、离家出走让学生在平静的状态下分析这些过激行为，认清其可能出现的不良后果，予以警示。 6.问：参加今天的活动，你有什么收获？ 五、教师总结 今天我们这节课同学们学习了如何能快乐方法，希望你们在平常生活中经常运用这些方法，真正做个快乐的人。最后让我们倾听着快乐心情这首歌结束本课。（投影出示）愿快乐永远伴随着我们！板书设计： 让快乐伴随你 了解情绪 寻找快乐 调节情绪- 1 -