教师专业发展规划2021年教师专业发展规划2022年新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高 专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野， 不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛， 了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、 关心学生、对学生认真负责的品质。教师要与时俱进，与新课程 共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。特别是新 课程改革实施以来，学校对教师队伍素质的要求更高。为了积极 投身小学数学教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自 己的专业知识，提高自己的教育教学能力，鉴于自身情况本人特 制订个人专业发展2022年规划，为自己今后的发展指明方向。一、自我分析1、发展优势（1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从 不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中 遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任中年级的数学教 学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。（4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。（5）喜欢阅读各类书籍。2、存在的问题（1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水 平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广， 理论水平有待提高。（2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心 还不够。（3）在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总 结和整理。（4）工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素 养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。二、个人专业发展规划目标1、根据学校的“先学后教，美的课堂”校本研究，积极投身教 育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模式，促进教育 教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学 生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念 落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人 的意见，永远抱着不耻下问的精神向有经验的教师讨教，平时多 听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课， 上出自己独特的风格。4、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技 能，特别要学习现代教育技术，不断构建、丰富自己的知识结构。 多阅读教育方面的书籍，以此来不断的充实自我的教育内涵。5、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例 研究。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论 层面，不断提高论文质量。三、个人专业发展规划主要措施1、科学备好导学案：怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学 是备课过程中需要好好考虑和花心思的地方。加强先学卡的思维 性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情况，每一课都做 到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，写出适合学生 的先学卡，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每 一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。2、纠正学生上课习惯。抓好课堂40分钟才是提高教学质量 的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力， 或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以， 教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注 意力，增强他们学习的信心，努力抓牢例题，争取每一位学生都 能掌握例题，从而能举一反三。具体做法：抓好阶段性测试，一方面检测学生上课的效率， 另一方面通过测试让学生知道只要上课认真听讲就能得高分，从 而提高学生学习信心及增加上课认真听讲的动力。3、加强学习：认真学习教育教学理论，提高自己的理论素 养。积极利用一切机会参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家 与同行学习。认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取 长补短，并主动与指导教师进行指导交流。多争取上公开课的机 会，用压力给自己动力，多磨练，快成长。在信息技术上多下工 夫，能够熟练应用多媒体技术为教学服务。4、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化， 准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅 出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分 体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快； 注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽 量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求 和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。5、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每 一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地 方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业 水平。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工 作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足 的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主 观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后 教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和 好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。6、认真批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导 工作，注意分层教学。7、每学期至少读两本有关教育教学的书籍、勤写教学札记、 读书笔记，不断提升自己的理论水平。8、加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，通过系列 的学习与研究使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、 教书育人、与时俱进”的新型教师。四、个人专业发展规划具体实施方案1、20阶段的达成目标：三星级教师（1）巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前 发展。（2）继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力， 进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所 向往的数学王国。（3）具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力， 能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革和发展。（4）能理解教育的复杂性和不可预测性，能正确把握教育、 教学改革发展动向，及时作出反应，对自己的知识和经验进行重 组，适应教育的变化。2、20阶段的实施措施（1）提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深 厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、 乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成 功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思 考，使自己的教育教学水平有一定的提高。（3）加强教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学 生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并组织学生 认真做好导学案。（4）编好有较高质量的导学案，不断像身边的优秀教师学 习。（5）加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，不断提 升自己的专业素养。总之，面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流， 拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，使自己真正成长为不 辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和 爱心奉献给学生、奉献给教育事业。做一个让家长满意、受学生 欢迎的合格的老师。教师专业发展规划2022年教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育 规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。 没有教师的素质的提升，就很难有高的教育质量；没有教师的主 动发展，就很难有学生的主动发展，当课程改革的浪潮来到我们 身边之际，我作为新课改的实践者，迫切需要加强学习，尽快提 高专业化水平，不断更新知识，更新教育观念，改进教学方法、 教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应新课 改的需要，并努力成为新课改浪潮中合格教师，为此特制定个人 五年发展规划.一、总体目标1、教育方面：提高班级治理能力。创造和谐健康的人际环 境，增强班集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制 不良信息影响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；提高组织 班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好 的习惯，着眼于学生的长远发展。2、教学方面：钻研教材教参，精心设计教学设计，提高课 堂教学质量，使班级成绩再上一个台阶，使学生能以优异的成绩 在小学毕业。3、科研方面：继续写好各项论文，完成个人科研课题。积 极参加教科研工作。除了完成上级布置的学习任务外，自己还要 认真学习相关的教育教学理论，做好学习、听课笔记。4、其他方面：自学优秀教学名著，争取加入党组织，争取 成为区骨干教师。二、具体目标1、进一步熟悉数学教材，领会“课改”精神，并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。平日注意学习、 积累，自己要熟练掌握课标。在每次开学初把教材的知识点整理 好，做到心中有数。学习新教法，注重个人素质的培养，不贪名 利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的 教育。2、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力 发展：（1）提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、 记忆能力等。教师有一定的智慧，才能给学生指引一条正确的思 考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。（2）提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价 学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教 师“身教”的能力等。尽管已有8年的教龄，但面对今天的教育教 学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学 习，有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育 教学方法，才能取得好的教育教学效果。（3）提高教学能力。领会“课改”精神，并运用其指导教学的 能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、 编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴 趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目 标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使 用多媒体教学课件的能力等。（4）提高教科研能力。在教学设计、教学论文方面有所突 破，论文在市级以上获奖。3、苦活累活枪着干，荣誉面前要谦让。不乱发牢骚，不要 责怪他人，多找自己的问题。学习别人的长处，补自己的短处。 把学校、班级当作自己的家。把学生当成自己的孩子，多爱护多 关心。当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能，决 不会有私心。4、积极参加各类培训。（1）积极参加各种培训，提高自己的专业知识和教育教学 水平；（2）听取各种教育、教科研方面的讲座，撰写各种教育工 作及听各讲座后的心得体会。三、保证措施：1、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本 的管理原则，增强自己的管理组织能力。在学习他人的管理经验 基础上，不断的寻找适合自己班级的管理方法。勤观察，多思考， 多总结，善积累。尽快改正自己不善观察总结的弊端。课堂上采 用多方法调动学生的积极性，吸引学生的注意力。对待差生要有 耐心，平日多关注他们，多辅导。2、要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。 相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发 扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 勤学好问，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，在 最短时间内寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己 的教学特色。及时研究自己的不足，调整自己的知识结构与能力 结构，以自己的发展促进学生的发展。勤学习，多钻研教材，教 学做到心中有数。在开学初就应把教材知识点归纳整理，在心中 形成体系。3