教师师德师风培训心得体会 教师师德师风培训心得体会1 所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养,爱岗敬业,教书育人,为人师表，诲人不倦，有教无类等等。以下培训心得体会范文教师师德师风培训心得体会由培训心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家浏览参考。 通过师德师风的学习，我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书，还要育好人,各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简单地说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！形象需要培养,需要教育,更需要的是我们每位教师的自我修养！ 我认为，好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 热爱学生是教师的美德,是教育教学的前提。书中说：爱是教育的基础，没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。只有尊重学生，爱护学生，信任学生,才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效,才能培养出人格健全的学生。书中还说:师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。“严在该严处，爱在细微处。”只有热爱学生的教师,才能真正理解这句话的内涵,并努力去实践。具备了这样的师爱，就一定会在教学实践中满腔热忱,真正与学生交流、交心,建立良好的师生关系,把学生有力地吸引到教学过程中来,才能亲其师、信其道,激发学生的学习热情,实现教育的目标。同时,在这爱的交流互动中,教师的师德修养也会得到提升。 一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此,教师的教学,待人接物，行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。教书不仅是传授知识,更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生,不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止,以及善解人意的目光,比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵,更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神,用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止,去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生,让每一个学生适应时代的发展。 总之，新课程对教师爱岗敬业的要求有很多、很大的不同。每个教师都要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，做到爱职业，乐奉献,真正成为新时期合格的、优秀的人民教师。 教师师德师风培训心得体会3 教师有着很多很多高尚的称号,什么阳光下最最好的职业,什么人类灵魂工程师，这些我虽然不敢与之苟同，但我知道作为教师中的一员肩负培养“四有”新人的神圣使命,这就决定了社会对我的品行有更高的要求。 教育无小事,教师无小节。教师的一言一行，一举一动都应该是规范的，是学生学习生活中被模仿的对象,而优秀教师还是其他教师学习的模范,是社会各界学习的模范，这就构成师表维度的四个不同层次：规范、垂范、模范、世范。以高尚的道德为人师表教师的素质如何，直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到1世纪我国教育事业的改革与发展。 多年的教育实践表明，培养全面发展的合格人才，要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的,因为教师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响。“为人师表”要求教师时时处处为学生做出榜样，包括日常言传身教的一切行为。教师的言行必须高度自律,即使细微之处也应表现出“为人师表”的风范。培养人才是个系统工程，是综合性劳动的成果，不是哪个老师的个人功劳,学生的成才是由各级学校、家庭、社会共同培养的。出了人才,也没有劳动成果的.独享性，不可能像出本书那样有个人的版权，能获得直接的经济实惠。因此,教师应该具备比常人高尚的道德情操。 “身正为师，德高为范”，在当前,加强教师队伍建设,尤其加强师德建设具有重要的意义。当代教育的任务不仅仅是培养适应社会发展的人才，更应培养能够建设、推动社会进步的创新人才。教师要把优秀的传统文化和当前世界发展的前沿科技知识传授给学生,更要用自身行为感染学生、影响学生。所以,既然选择了教育事业,教师就应该努力加强个人修养，不断完善自己，以高尚的道德为人师表。努力使自己成为终身学习的楷模。知识社会的显着特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。要坚持继续学习，坚持终身受教育。随着形势的发展,高科技突飞勐进,让人感觉到一停止学习,就会落伍。当今的时代,人们只有具备了学习的能力,具备了可持续发展的能力,才能获得生存的社会位置。教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样,从人民中、生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。 作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态,苏霍姆林斯基曾经说过:“一个好的教师意味着什么首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展,不是一架架考试机器的制造教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生,对学生的发展起着非常大的作用,一个教师，只有当他受到学生喜爱时,才能真正实现自己的最大价值。 教师师德师风培训心得体会4 我作为一名普通教师参加了一年一度的学区组织的暑期教师培训,本次培训的目的是通过加强教师队伍的师德师风建设,进一步提高教师队伍的业务素质和职业道德修养，从而整体强化教师队伍的执业能力。短短的几天时间里,通过学习各种文件和会议精神，以及听专家报告都让我感受颇多,受益匪浅。在此,我总结了这次学习的体会和收获： 一、教育就是爱 首先，教育的本质就是爱,没有爱，就没有成功的教育，既然选择,就必须热爱。热爱教育工作,是一名教师从事教育工作最基本的动力，只有热爱，才能进取，才能创新,才能奉献。因此,在平常的教学工作中，我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着“一切为了学生,为了学生的一切，为了一切的学生”的教育原则,树立正确的人才观，重视对每个学生正确人生观、世界观的培养，帮助他们形成良好的学习习惯、生活习惯和健全的个性。不以成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准,正如市教育局张云飞局长所讲，我们每个教师手上都要多几把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你会用尺子，学会真正地用心去衡量,你就会发现他们的可爱之处，甚至是可造之才。因此,我们要与学生建立一种平等和谐的师生关系，从内心关心每一个学生，尊重他们的人格，用心去发现和开发每一个学生的潜能。或许将来的牛顿,将来的爱因斯坦就是他们中的一员。 其次，对学生的爱也是师德素养的一种体现,崇高的师爱就是一视同仁,不能厚此薄彼，无论在生活中还是学习上，都应该关心每一个学生，尤其是个性孤僻,成绩稍差的学生。要以足够的爱心去帮助他，要以持久的耐心去辅导他，要以母亲的细心去关注他。多一点关心，少一点冷漠；多一点耐心,少一点埋怨。“把特别的爱，给特别的你”，用爱心、耐心和关心来帮助他们树立信心，提高兴趣,从而真正促进教学质量的提高。 二、知识就是财富 一名教师的知识储备量直接关系到教育的质量，因此,作为一名教师,必须时刻牢记自己的职业特点,一要不断地学习和追求新的知识，学会创新，积极进取，不断提高自身的业务素质和个人修养,严谨治学、精益求精、厚积薄发，用“一眼泉”来给学生“一碗水”。二要以身作则,率先垂范,身教重于言教，教师的言行对学生的影响是深远的。应此，教师应该时刻为学生做好榜样，榜样的力量是无穷的,只有当好榜样,才能受到学生的尊重，得到学生的爱，才能有效地促进对学生的管理，从根本上提高教育教学的质量。所以当教师有了丰富的学识和为人模范的言行，才能让学生长久地受益于这两种财富。 总之,作为一位人民教师,我们就不能无愧于这个光荣的称号,必须从思想上提高觉悟,从业务上狠抓素质,从师德上加强修养。用凌校长的话说，就是要本着职业良心，一切为了学生。用爱去感化学生，用人格去感染学生,用魅力去影响学生,用行动去证明我们可以培养出明礼、诚信、守法、自尊、自爱、自信，具有创新能力和高度社会责任感的人才！ 教师师德师风培训心得体会5 月5日开始我们进行暑假师德培训,这三天炎热的天气像是在考验教师,我们全体教师认真聆听，受益匪浅。 教师的责任光荣而伟大,学高为师，身正为范。这个身正就是要修师德,教师的职业道德修养对学生道德素质的培养有深远的影响,对于保证教育任务的顺利完成具有十分重要的意义。所以要提高自身师德,良好的师德是激发教师实施素质教育，教好每一个学生的内在动力。教师肩负着培养新世纪高素质人才的重任,师德如何,将直接影响下一代的成长，影响祖国的前途和命运。下面我来谈谈在学习师德方面的几点体会。 一、爱是教育的核心： 师德的最根本体现是爱学生,这是对教育对象的关爱,对所教学科的挚爱,对教育事业的热爱。教师的爱写在脸上,写在教师的形体上,对学生有着挚爱情感的教师，语言不会粗俗,不会说有辱学生人格的话,否则，学生只能看到教育者师德之缺,师品之低。爱学生绝非一句空洞的话,这爱是对学生的体验、感受、追求的珍惜和尊重。有了这份爱,我们才能爱每一片绿叶，即使是一片病叶。为人师者千万别吝啬你的笑容和鼓励，因为这些“病叶子”才更需要我们教师的关爱。我们教育者有责任用自己的爱为学生的主动发展和健康成长创设一种积极进取的良好成长氛围。老师必须关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展,我们应多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友,这需要我们对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美，一个微笑,少一些说教，要更多和他们交心谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习和生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚,不要训斥，不要高高在上。学生也有自尊心,而且是很强烈的。老师对学生的批评,恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我们应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。 二、摆正职业关系: 从某种角度上讲功利意识是种积极的心理因素，但如果超过“度”,一味地在付出和个人利益之间寻求平衡,便会成为制约人的消极因