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福建省南平市水东学校2014-2015学年七年级语文第一次月考试题亲爱的同学,这份考卷,是检验你这一个月以来语文学习的成果,请放飞你的思絮,尽显你的文采,相信你平日的辛勤耕耘定会在这里收获到累累硕果,请愉快地接受检验吧!一、积累与运用。(32分)1.古诗文名句填空。(12分,每空1分。)(1)龟虽寿中 志在千里。 , 。(2)山光悦鸟性, 。(3)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中运用丰富的联想,借月抒情表达对远方朋友的担忧和挂念的诗句是: , 。(4)兄子胡儿曰:“ 。”兄女曰:“ 。”咏雪(5)夜雨寄北中由实际景物转入想象,虚写,设想别后团聚场面以安慰彼此,更显思念之苦的诗句是 , 。(6)论语十二则中,论述学习与思考辩证关系的句子是 , .2.读下面一段文字,回答问题。(6分)我们的家乡,万紫千红,杏花刚绽开她的笑脸,桃花就悄然露出花ru ,接着,摇曳多姿的槐花飞雪般撒落在每一个角落;青石砌成的休闲走廊,俨然让我们走进了石城雨巷;闲瑕的老人们带着孙儿慢步在林阴路上,享受着天伦之乐。美丽的家乡,温xn 的家园!、给下列加点字注音,或根据拼音写出汉字(4分)悄然:( ) 砌成:( ) 花 ru 温 xn 、文中画线的句子写错了两个字,请你改正。(2分) 改 , 改 3、判断下列语句运用的修辞手法:(3分)(1)黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫色的花热烈。 ( )(2)可是,这能全怪我么? ( )(3)每次上体育课,看见她裤子那长长的伤疤,我就觉得对不住她。( )4、综合性学习(5分) “中国汉字听写大会”全国总决赛正在北京开赛,引起了人们对汉字应用和文化传承的关注。请你参加下面与汉字有关的活动,按要求完成任务,(1)材料探究:请探究下面材料反映出的社会现象及其产生的原因,写出你探究的结果。(3分)材料:张女士的工作就是与文字打交道,她一向认为自己的文字功底还不错。在键盘上打字如飞的她,手写的机会越来越少,常常出现提笔忘字的现象,字也没有以前写得漂亮了。在观看“中国汉字听写大会”过程中,她也拿出纸笔,在主考官念题后开始答题。令张女士深受打击的是,两轮听写下来,每轮14个词,她最好的情况是写对了一半。应该指出的是,社会上类似张女士这样的现象并非个例。反映出的社会现象: 其产生的原因: (2) 趣解汉字请你仿照示例,从备选汉字中选择一个,进行趣解。(2分)示例1:劣做事偷懒,“少”出了“力”,成绩自然比别人差。示例2:碑“卑”微的“石”头,被赋予了神圣的使命,就执著地站立了一生。备选汉字:出、愧、海、您、协5.名著阅读。(6分)(1)繁星、春水是冰心在印度诗人 的影响下写成的。表现的主题是 (2)伊索寓言包含的内容十分丰富,主要内容有(一)、_ _,(二)、 ,(三) 、 。二、文言文阅读(12分)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”子曰:“温故而知新,可以为师矣。”子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”1、用“/”给下列句子标出朗读停顿,(每句标一处)(2分)(1)人 不 知 而 不 愠 (2) 回 也 不 改 其 乐3、用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?(2)博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣4、论语是儒家经典著作,其中有很多成语沿用至今,请至少写出两个来(2分) 三、课文阅读(13分)再塑生命的人片段,这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中觉得特别痛快。发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意她手指的动作。突然间,我恍然大悟,有股神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。1、给所选文段加一个小标题。(不超过10个字)(2分) 答: 2、你认为“我”不能理解“水”的原因是什么?(3分) 答: 3、通过这段文字,你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处?(3分) 四、课外阅读(13分)母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃,投下斑驳的树影,母亲却明显地憔悴了,瘦弱的样子差点让我不敢认,但她的精神状态却很好,仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭。那一天,我告诉母亲,我很想吃螃蟹,这却让家人犯了难:在物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢!好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流,六月天若翻开小溪里一块块大石头,可以找得到螃蟹。可是,在溪水还寒冽的春天,螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨,却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧,在母亲双手肿胀发抖,几近绝望的时候,她终于发现了一只个头肥大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹,母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹,有的还爬到了母亲的手背上母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如是者数次。在那个春寒料峭的日子里,一向能干果断的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间,她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。这个经过,我并没有亲眼看到,是母亲回来后坐在我床头,抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说,最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声,最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那,她潸(shn)然泪下!母亲最终是空着手回家的,在那个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上,望着那不停地欢快前行的溪流,她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说,她并没有后悔放了那只母蟹,因为她也是一位母亲,天底下所有母亲的心是一样的。窗外是涌动的暮色,借着昏暗的灯光,我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔,心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!1、文章以螃蟹为线索,讲述了一个动人的故事。请依据提示,在横线上补全段的主要情节。(3分)“我”想吃螃蟹()()母亲捞起螃蟹()2、阅读文章段,说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?(2分) 3、第段画线句子中一系列的动作描写有什么作用?(2分)4、品味第段划线句子:最后一次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路。 (3分) 5、文章 题目“母亲的心”有哪两层含义?(3分) 五、记叙文写作(50分)请以“想要说声谢谢你”为题写一篇不少于600字的记叙文。提示:1、要注意审题想要说声谢谢你,究竟说出口了没有呢? 2、写人叙事中要学会运用各种描写方法,使文章更生动。3、注意在开头、结尾与标题相照应,叙述中也要使用一些表达情感的语句,这样才能扣住题目,也才能让叙写的事件蕴含丰富的情感或具有一定的深度。2014-2015(上)水东学校七年级第一次月考答题卷一、积累与运用。(32分)1.(1) 志在千里。
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