中学语文人格教育论文摘 要：在中学语文教学中，加强学生的人格教育具有十分重要 的作用，不仅有助于学生形成良好的思想品质与健全健康的人格， 还有助于提高学生的辩证思维品质、提高语文教学效果和水平。本 文对中学语文教育的人格教育问题进行了深入探讨，主要从语文阅 读、语文写作以及语文训练三个方面详细论述了中学语文对学生进 行人格教育的策略。关键词：中学语文教育人格教育策略分析一、利用语文阅读加强学生的人格教育 中学语文教材中拥有丰 富的阅读材料，如课文内容、作者的相关知识、课文的写作背景等, 这对加强学生的人格教育具有十分重要的作用。因此，教师在阅读 教学中要有意识地对学生进行人格教育，将会取得不错的教学效 果。教师可以从以下两个方面来加强学生的人格教育。1.引导学生阅读课文，培养学生健康的人格。在讲解诗歌、散文类的课文时，教师要重视引导学生用心去读，用心去感受以及体会作者表达 的课文主题，还要认真分析作者赞颂的人格与人品。学生在阅读和 感受的过程中，人格将会受到自然而然的熏陶，从而达到培养学生 健康人格的目的。学生通过阅读海伦？凯乐假如给我三天光明 一文，将会充分体会到光明给人类带来的幸福，懂得珍惜的道理； 通过读李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，从中可 以真切地感受到李白不畏权贵、正直的人格形象；阅读世界最美 的坟墓，托尔斯泰身上拥有的崇高的人格会给学生留下深刻的印