2020年精编广州版英语资料中小学课时教学设计 年 月 日课题Module3 Daily life课时教学目标一、教学内容分析Module 3的话题是“Daily life”， 学生在四年级已经学习了大量的有关这方面话题的句子和短语，而本单元主要的是学习一般现在时第三人称的陈述句和疑问句。Module 3的内容比较接近生活，我们在教学的过程中应尽量与实际联系起来，设计多个活动让学生在情景中学习、巩固，学会用英语做事情。教材分析重点：1.四会单词的记忆。2.四会词组和习惯用语的记忆和运用。3.四会句型的运用。难点：学生能根据对话调换相关词语自己编对话，一般现在时第三人称单数动词的变化。教具：Tapepicturesslide教学过程二.教学对象分析 到了本学期，学生已经学了两年的英语了，我们在教学中应该注意从以培养学生听，认，说能力为主转移到以培养他们的阅读，写作能力为主。学生已有了几年英语的基础，老师特别要注意培养学生的综合运用语言的能力，帮助学生把所学知识系统化，教会学生学习的方法，在适当的时候可培养学生的自学能力。三.教学目标1.认知目标能听说认读词汇：talk, maybe, find, look for, ice cream busy, wake (up), early, market, son, cinema, seldom, stay 。能初步运用句型：(1) Sometimes he / She (does something . (2) He/She always/ often/ sometime / seldom / never (does something).(3) After ., he / she usually / often .2.技能目标：(1) 用要注意比较下面的频度副词：always, usually, often, sometimes, seldom, never(2) 与look 可以搭配成一些习惯用语：如: look at, look for, look like;(3)进一步归纳一般现在时第三人称作主语的句型，包括肯定式、否定式。3.情感目标让学生更好地进行小组合作，增强竞争的意识，培养学生爱护用具，学会文明地与人交流的意识。四.教学重难点1、掌握新学的词组，结合以前学习的知识表答自己的能力，为本课的重点。2、进一步归纳一般现在时第三人称作主语的句型，包括肯定式、否定式。增城市中小学课时教学设计教学过程3、一般现在时第三人称单数动词的变化五.教学策略,媒体:1、采用以旧带新的方法在复习旧知识的基础上巩固、运用、发展新知识，2、设置有趣真实的情境进行教学，利用各种媒体的辅助，并通过做动作、 看、听等多样的形式，练透重、难点。3、利用图片、录音、课件联系实际生活创设情景，让教学情景化。4、通过创设情景，chant和小组合作活动等教学方式帮助学生学习英语并用英语进行交流了解并掌握知识。Tape(record)Projection(drawing)Cards六.课时安排:8课时板书设计作业设计教学后记增城市中小学课时教学设计 年 月 日课题Unit5 Where is Ben?课时1st教学目标1“四会“掌握本课的单词和短语。2学生能运用一般现在时肯定句.3学生能流利读背课文对话并在小组合作的情况下自编对话表演。4.能听懂和读懂与课文难度相当的有关能力和特长的文段。教材分析教学重点：重点培养学生在情境中运用语言的能力。教学难点：一般现在时第三人称动词要发生变化。教具：Tape, pictures教学过程一、Warming up1. Greeting2. Lets sing the song.3.复习句型：I can.Can you .?常用动词的用法。4. Free talk:Can you.? Yes, I can .I can.二、Presentation & Practise1.复习Whats your hobby? P:My hobby is. Are you good at it?Can you.well?2.Use these sentences and pictures to make a dialogue.My hobby is swimming./singing.I can swim fast./well.3. Show the new words I like ice cream, I often eat it. 4.Learn the new word: may T: Look at the vedio and learn the new word: find (I am looking for book, I can find it.)5. Lets chant:BenBen .What can you do?I can swim. Whataboutyou?I can swim too.I usually swim On Sunday.6.Present the text.增城市中小学课时教学设计教学过程7.Listen tho me and find the answerNamehobbycanalways often never sometimesMaryRoseBen8.Read the dialogue四、Development.1.Read the text and try to act out the dialogue.Ask the students to act in the front ofthe classroom after 5 mins preparation.2. Do the Exercise at P28 Exercise 1五. Homework1. Read the dialogue at home.2. Copy the New words.板书设计Unit5 Where is Ben?Ioften.mayHeusually.findShealways.look for Icecream作业设计1.Read the dialogue at home.2.Copy the New words.教学后记增城市中小学课时教学设计 年 月 日课题Unit5 Where is Ben?课时2nd教学目标1“四会“掌握本课的单词和短语。2知道第三人称单数动词要发生变化。3学生能流利读背课文对话并在小组合作的情况下自编对话表演。4.注意使用oftenusuallyalwayssometimes.等的副词。5.巩固以前所学知识结合新内容一起进行语言训练。教材分析教学重点：能够在实际情景使用第三人称单数动词要发生变化。教师用where来问学生会作答。教学难点：第三人称单数动词要发生变化。注意使用often usually always.等的副词。一般现在时的问句及作答。教具：ppt，tape, pictures,教学过程一、Warming up1. Greeting2.Chant:Always, often, sometimes and never二、Revision and Practice1. Free talk2. Learning objects.3. Revision1.Read the verbs add s or es.2. Learning objects.3. Look at the pictures and practise the phrases.The pupils read after the teacher, and read together.Attention to the verbs add s or es behind.4.Practise the sentencesand ask:增城市中小学课时教学设计教学过程Where is Ben? He is in.Does he usually .?Yes, he usually .No, he never.Practise the sentences of page275. Do the exercise2 of page28.6.Read and write the sentences.7.Summing up.四、Development.1. Do the Exercise of activity book P9 Exercise 2,P10 exercise 3.五. Homework1.Recite the dialogue at home.2.Write some sentences about daily life.板书设计Unit5Where is Ben?oftenneverBenusuallya