小学语文S版五年级下册期中复习试卷班级：姓名：得分:一、多音字组词。(5分）相in()xing()率shi()l()舍s(）sh()曾cng()zng()模m()m（）二、组词。（分)塞（）膀（）愉（)赔(）赛(）榜（）偷()倍(）寨(）镑()输（）陪（)三、加偏旁构成新字,再组词。(6分)各（）()（）者(）（)（)昔(）（)（）隹（）()(）四、填上合适的词语。（6分)（）地保存(）地看到(）地挣扎()地望着（）地奔跑（)地流过（)地躺着（）地听着（）地离开五、修改病句。(分）、在小组讨论会上,陈小明第一种一方面发言。2、参与春游的同窗基本上所有都到齐了。3、今年,我们村的粮食、玉米、水稻又丰收了。六、缩句。(6分）1、我深深地呼吸着雨后甜润的空气。2、温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。3、我家的梨树终于开花了。七、用恰当的关联词,把两句话合成一句话。(6分）1、小英常常受到教师的表扬。小明从不骄傲。2、她常常看课外书。她的作文水平提高不久。3、我们坚持锻炼身体。我们增强体质。八、按规定做题。（10分)(一）、当我的英语、语文和数学都考了98分的时候,我很激动。1、 改为感慨句：2、 改为双重否认句：3、 改为设问句:4、 4、改为反问句：（二）、同窗们勇敢地冲到树林那边。改成比方句：九、阅读。(20分)牛目前,我对牛是很熟悉的。第一,我就属牛。第二，我有只小铜牛,我非常喜欢它。我十岁生日那天,爷爷对我说“今天是你的生日。你属牛,我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。小铜牛好看极了。它有壮实的身骨,稳健的腿脚，尖利的犄角，机灵的尾巴。爷爷说:“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊!”真的，我意外发现:那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物,是从不喜欢偷懒的”。我越发对这只小铜牛感爱好了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。从此,每当我坐在写字台前做作业,写日记时,总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着,看着,眼前好似浮现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来,走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土,低着头，鼻孔里喷出热气,使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出目前了成千上万个同伴，向着同一种方向顽强地迈进。1.在文中找出下列词的近义词。(分)熟悉()喜欢（）坚强（)2照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。(3分）例：(壮实的）身体（)小铜牛()身骨（)腿脚（）犄角（)尾巴（)田野3用“鞭策”写一句话。（3分）4用“”画出作者想象的内容。（分）5.这些想象作者是根据生活中的牛“(）、（）、(）。”这三个特点展开的,从作者的想象,可以看出她平时很注意观测（）,如果不熟悉牛的习性，也就不也许有如此（）的想象、细致的描写。(5分）6作者写牛这篇文章是由于：在括号里打（4分）对牛很熟悉。()非常爱慕牛。（)为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（)十、作文。（30分)的一幕小学语文S版五年级下册期中复习试卷班级:姓名：得分：一、多音字组词。(5分)相xing(）xing()率hi()()舍h()s()曾cng（)z()模m（）m（)二、组词。(4分)塞（)膀()愉（）赔()赛（)榜（）偷()倍（）寨（)镑()输（）陪（)三、加偏旁构成新字,再组词。(6分)各（)（）（)者()(）()昔(）（)（）隹（)（）（）四、填上合适的词语。（6分)(）地保存(）地看到（）地挣扎(）地望着(）地奔跑（)地流过（)地躺着(）地听着(）地离开五、修改病句。(6分）1、在小组讨论会上，陈小明第一种一方面发言。2、参与春游的同窗基本上所有都到齐了。、今年,我们村的粮食、玉米、水稻又丰收了。六、缩句。(分)1、我深深地呼吸着雨后甜润的空气。、温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。3、我家的梨树终于开花了。七、用恰当的关联词，把两句话合成一句话。(分）1、小英常常受到教师的表扬。小明从不骄傲。、她常常看课外书。她的作文水平提高不久。、我们坚持锻炼身体。我们增强体质。八、按规定做题。（1分)(一）、当我的英语、语文和数学都考了98分的时候,我很激动。、改为感慨句:、改为双重否认句:3、改为设问句：4、改为反问句:（二）、同窗们勇敢地冲到树林那边。改成比方句：九、阅读。（0分）牛目前，我对牛是很熟悉的。第一,我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。我十岁生日那天,爷爷对我说“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完,就把一只金黄色的小铜牛递给了我。小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚,尖利的犄角，机灵的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊!”真的，我意外发现:那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己,让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的”。我越发对这只小铜牛感爱好了,爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时,总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似浮现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气,使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上,让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出目前了成千上万个同伴，向着同一种方向顽强地迈进。1在文中找出下列词的近义词。(3分)熟悉（)喜欢（）坚强（）2.照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。(分)例：(壮实的)身体(）小铜牛（)身骨（)腿脚(）犄角（)尾巴（)田野.用“鞭策”写一句话。（3分)用“”画出作者想象的内容。（3分)5.这些想象作者是根据生活中的牛“（）、（）、（）。”这三个特点展开的,从作者的想象，可以看出她平时很注意观测（）,如果不熟悉牛的习性,也就不也许有如此（)的想象、细致的描写。(5分）6.作者写牛这篇文章是由于：在括号里打(分）对牛很熟悉。（）非常爱慕牛。()为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。(）十、作文。（0分）的一幕五年级语文下册期末测试题一、看拼音写字词,我能把字写得对的又美丽。fnnlijinlukmxing（）()(）（)qiocoohupbibk（）（)()（)二、我会认下面的字,我能把这些字和它的读音用线连起来。雌c撰qin熙t虔zhun颓x勉min三、比一比，构成词语写下来。瞥()嘱(）框()撤()谓（)霎()憋()瞩（)眶()澈()猥（)霄（)四、我会用下面的多音字组词。bng（）kn(）（）p（)屏看角铺p(）kn(）jio（)p（)五、查字典。“解囊相助”的“囊”用部首查字法应先查