环保，从你我做起作文教学设计思路本次习作，是综合性学习的一部份，在习作时，要求学生结合自己的调查来写，范围较广泛，可以写自己调查了解的情况，可以写几年后家乡的变化。学生在第二组课文的学习中，也开始对家乡环境展开调查，并收集相关资料。我从以下几个方面进行了指导：一是直接谈感想。学生的调查是多方面的，从这方方面面的现象中，学生意识到：环保，要从你我做起。以此打开学生说的欲望：是什么让你们意识到环保与人类息息相关，你们到看到了什么？听到了什么？结合这个导入进入第二环节：让学生自由畅谈。这个环节主要是打开学生思路，让他们自由表达，三言两语即可。三是范文引路，学生的表达毕竟是零散的，要组织成一篇文章，把事叙述清楚，还需要一根拐，一个模式。我结合自己的观察，写出范文，学生从老师的文中归纳内容，对自己的文章也有了把握。四是口头习作。经过小组交流，学生代表发言，师生评议，对说的好的给予激励：把你说的写下来，就是一篇好文章。以此消除学生表达的心理障碍，使他们想说、想写、爱说、爱写。五是由前面的说过渡到写。说写结合，并将个别有代表性的习作投影，师生评议。