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2022春湘美版美术一下第5课由小变大的画word教案教学目标:1、掌握一种有趣的图画方式,丰富表现手段。2、画一幅较有趣味的变大的画,获得一次记忆与想象的训练。3在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。教学重点:探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。教学难点:使已画的形象与未画的内容相关连。教学程序:一、初步感知1.看老师这有一幅画,都画了什么呢?2.老师想把这幅画变大,怎么变呢?老师有秘诀,出示教材中的儿歌:加一加,添一添,画完这边画那边。看一看,连一连,小景变作大画面。3.老师播放儿歌并展示小画变大的过程。提问,小画变大了吗?4.板书课题:由小变大的画二、激发联想1.老师出示一张小画。提问,这张小画往上、下、左、右方向发展可以添画些什么内容呢?2.老师示范在这张小画一旁添画,提问同学们还可以添画其他的内容吗?3.请几位同学上台添画,教师点评。4.小结:大胆联想,扩大场景。三、观察分析1.老师与同学一起完成找一找的游戏。把已经画好的大画中的几块小画移出。请学生将他们复原并说出理由。2.找一找哪个是有小变大的画。3.小结:合理联想,扩大场景。四、总结方法1.介绍两种基本绘画形式。在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸片上添画。2.总结绘画步骤:从其中一小块开始,逐渐添画变大。五、自主表现1.可以以个人的形式在自带的小纸片或纸盒的反面进行绘画。2.也可以几个同学为一小组,共同完成。3.教师巡回指导。六、交流评述1.说一说你画的是什么?怎样添画的?你觉得自己画得怎么样?2.学生互评。3.总结,下课附送:2022春湘美版美术一下第6课小人国word教案教学目标:1学习改变事物比例造成视觉差异,改变画面效果。2说说小人国的故事,画画小人国的场景。3感受创作和游戏的快乐。教学重点:探究画小人国的方法。教学难点:运用大小对比画出小人国的感觉。教学程序:一、影片导入营造情境1、播放影片:小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后,身体变成只有蚂蚁那么大,他们和蚂蚁们在一起开始历险。变小后的他发现原来熟悉的生活环境竟然如此神奇。2、师:想跟卢卡斯一样变小了去冒险吗?那我们一起进入小人国吧。二、尝试添画总结方法1、尝试添画。师:现在我们都变得和蚂蚁一样大了,咱们结伴而行来到了不同的地方。(边说边给每组同学发一张大的绘画作品,分别画了不同的场景。草地上有花朵、落叶、蜗牛等,餐桌上有餐具、食物、花瓶等,超市货架上各种商品等)尝试着把自己添画到画中去吧。先想好你们在干什么?表情怎样?动作怎样?并且注意自己的大小比例哦。2、分析总结。展示添画作品,先请小组长介绍本组作品,然后引导学生从以下几点进行赏析分析。谁的想法妙,还有新的想法吗?谁添的人物最生动?(引导学生从人物的大小比例动态和表情来看,教师适时在作品上进行修改添画。)3、反例点评。出示几张有问题的作品,学生分析作品的缺陷。第一张:人物画得太大,周围环境物品画得太小,没有小人国的特点。(点击课件,画面各物体大小发生变化)第二张:画面内容比较单调。(点击课件,出现一些作为背景的景和物,使画面变得充实)三、创意交流拓宽思路1、创作设想。师:刚才我们进行了一次集体历险,还总结了这么多经验,下面我们单独行动,你变小了想到什么地方去干什么呢?(表扬鼓励想法奇特的同学)2、欣赏教材以及老师收集的优秀作品,拓宽学生思路。(在电脑主板上进行维修的小工人们、骑着蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等)独立创作学生独立作业,教师巡视指导四、集体赏评1、将所有作品粘贴在写有“小人国历险记”长幅上。2、学生离开座位自由欣赏。3、学生介绍自己的作品或点评别人的作品。4、教师总结,抓住大小对比、造型生动、情境活泼等方法的突出表现和不足进入讲评。五、学习延伸展示一张作品:巨人脚下的城堡。鼓励学生回家后画一画“巨人国历险记”。
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