撰写人：_日期：_年级主任述职报告模板汇总5篇 年级主任述职报告 篇1 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期，我继续担任小学六年级八班的班主任,针对学生特点,我做了以下工作,现就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。 一、照顾不同层次学生,促进良好班风学风的形成 1.让每个学生都有不同进步六年级下学期的学生，两极分化现象更加严重，纪律也开始涣散。为了稳住军心,我除了利用班会教育学生外，还经常给不同层次的学生单独开会，鼓励他们要有信心,要有自己的目标。 针对不同的学生，我设立了班级内的号题、2号题,每个同学都可以做。要求学生将在学习过程中发现的比较好的题目，写到一张纸条上,让学生利用自己的零碎时间、饭前饭后的时间等等,来思考一些自己认为比较好的题目,并且与其他同学进行分享,有的同学一天能做20多个。对于1号题目，因为比较复杂,每个同学第一个做完的,都要通过我进行检查,或给我讲解一遍才可以通过，才可以签上自己的名字，然后第二个同学再做，做完后，再给上一个同学讲解一遍，这样做的过程、给上一个同学讲解的过程，上一个同学检查的过程，其实都是在巩固、进步的过程,一个学期下来，做的多的同学能做到几百个题目。这些题目中大部分也都是课上没有时间讲的。并且,当学生遇到实在不会的题目的时候,就直接找已经会了的同学进行学习讲解，即学到了知识，又增强了学生之间的友谊。我个人感觉效果很好。 本学期,我们班数学最好成绩是第三名，英语成绩是第二名，成绩虽不是最好，但是我已经非常知足,但是不满足，我们的班级口号是齐心协力,永争第一。 2.鼓励竞争，共同进步没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。二、充分发挥家委会的作用 22X年3月在家委会组织学生去济阳欧乐堡游玩,在这次活动中锻炼了孩子们的胆量，让孩子们体会到了朋友之间要互帮互助互爱,让他们紧紧地团结在一起去。 2年11月份家委会组织学生去参观了济南科技馆与博物馆。孩子们的这次行程收获颇多,了解了国史增强了爱国的意识。202X年4月份为了增加孩子们的生活常识与经验，增强孩子之间的交流、协助能力,在家委会倡导下，我们又组织了一次寿光之旅。我们去参观了第十七届中国国际蔬菜科技博览会，孩子们一路收获满满,体会到科技种植的先进技术,可以说是大开眼界。 这样,我们在五六年级共组织了三次外出游玩参观活动。与认真参加学校各项活动一样,每次活动不仅仅是参观学习到了很多课外知识，而更关键的是增强了班级的凝聚力,使我们的班级更加团结，更具有上进心。 三、以德育为主，重视养成教育。 常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1.勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大,要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗等等诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 4.建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。 加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任班干部学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨读前会根据检查的反馈结果进行教育,及时整改。 这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。 年级主任述职报告篇 本学期我担任一(3）班班主任,面对47个朝气蓬勃,有思想，有感情,自我表现欲强的一年级学生,一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，在“细、实、活”上下功夫，力求收到较好的成效。我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作: 1、培养学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、“每月之星”评比等。每天一大早,我总是早早到校,放学了就协助学生搞好卫生工作，这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光,在校举行的广播操比赛中,荣获佳绩。通过各项活动展示学生各方面的才能,发展个性,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 3、做好学生的安全教育工作安全教育课我不会挪作他用，在课上,我教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡,不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打架,以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。 年级主任述职报告 篇 一、主要工作和成绩 我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯，在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。 、做好备课工作。 在教学中，我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华，有取有舍；环节齐,有后记等等。 2、上好每一节课。 课堂教学能做到：教学目的明确,能认真钻研教材，了解学生，研究教法,突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动,体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理。 习题精练，有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整，并做好成绩登记。 、抓好培优补差工作。 我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。 5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。 对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。通过教学,我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。 二、存在不足与今后打算: 1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确,时常有变更; 3、继续更新观念,努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量；加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。 一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。 年级主任述职报告 篇4 各位领导及各位老师你们好: 首先,我向大家说一声:“新年好”。今天按照学校的工作要求，对202X年0年度第一学期四年级组年级工作进行述职，恳请学校领导及各位同事提出批评和意见。 一:年级工作的开展 四年级共有三个班级，现在校生148人。作为一个年级主任，管理好本年级的班级是首要问题,针对本年级学生年龄小的特点，通过与班主任沟通协商,利用平时课堂和小节课在班上灌输集体荣誉感,养成自觉遵守学校制定的“常规六种文化”,让学生知道在常规考评中被扣分是一种耻辱,让学生自觉遵守校规校纪。经过一学期的实践证明，这种方法是切实可行的。其次,为了进一步强化课堂管理，我还利用空堂时间巡视班级上课情况，发现有学生在课堂上不专心学习,除当堂提醒还要课后教育。平时我也会协助班主任一起来教育学生,通过齐抓共管,双管齐下,一学期来学生的上课纪律,文明礼仪，坐姿等都明显得到好转。 做好年级工作不仅要有高度的责任感,而且还要有团队合作精神。团结就是力量,团结才能出成绩。这一学期,每一个班都以班主任为核心，研究学生，分析学生。每一个备课组都以备课组长为核心，研究教学形式及教学方法。我和班主任关系融洽，有了团结协作的集体，年级工作才会及时,迅速,有目的,有计划地完成学校安排的各项教育教学任务。 在工作中我学会了换位思考,学会了替别人着想,学会了把同事当作“领导”多征求听取他们的意见,学会了真诚待人,把同事当朋友。作为年级主任我总是用真诚之心对待每一位老师，真诚地赞扬同组老师。对他们工作的不足之处,当面指出主动帮助改正，从不居高临下指责，营造团结宽松的年级氛围。 我们年级工作的宗旨;“让学校成为学生学习,生活的乐园，让每一个学生都能够愉快地度过每一天,在快乐中学习，成长，成才”。 作为年级主任，我深感肩上的责任重大，作为一名年级带头人，只有身先士卒，工作才有说服力，才能赢得老师们的认可和支持。为了警惕自己工作不懈怠，每时每刻严格要求自己,不断强化这种责任感。努力学习教育书刊，自费订阅了班主任兵法,做最好的老师,做做好的家长，以提升自己对老师及班级的管理水平。强化教学常规的检查和督导,严格以学校制定的各项要求为准绳，努力执行学校推行的各项措施。加强“汇贤要点”在年级内的落实并坚持多种形式的常规检查和跟踪听课制度；积极参加学校领导组成的“教学督评”；定期召开月考质量分析会；定期做好公物登记验收清理工作;安排好年级赛课,小组留学及