资源预览内容
第1页 / 共30页
第2页 / 共30页
第3页 / 共30页
第4页 / 共30页
第5页 / 共30页
第6页 / 共30页
第7页 / 共30页
第8页 / 共30页
第9页 / 共30页
第10页 / 共30页
亲,该文档总共30页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
2023年体育课教案精选篇一、 耐久跑(一) 动作名称:途中跑(15分钟)(二) 教学任务;改进途中跑技术,发展速度耐力。(三) 教学重点:途中跑。(四) 教学难点:保持速度、保持姿态。(五) 教学要求:途中跑步伐匀称、轻松、动作协调。(六) 教学六法:、原地摆臂和呼吸协作练习。、高抬腿跑20米转入中速跑303一5次。、后澄跑20米转入中速跑303一5次。、小步跑20米转入中速跑303一5次。、重复跑:中等速度,速度匀称。男100米次,女100米2次。(七) 易犯缺点:后蹬不直,造成坐着跑,前摆腿时,大腿抬不高。(八) 教学组织:、成体操队形站立,做原地摆臂动作练习,、做行进间跑的协助练习时,成六路纵队站立,每组一个人一起做练习。体育课教案3一、指导思想:本课以新课程规范的基本理念为依据,以同学发展为中心,激发同学的运动爱好,使同学主动主动地参加体育运动学习。在教学过程中,利用呼啦圈,师生互动,一起进步,一起发展。给同学供应想象独创的空间,给同学营造团结合作的学习氛围,能够供应相互帮助、相互指导的机会。为了更好的完成教学目标我在这堂课中运用音乐,与体育课堂的结合,让同学在轻松开心的氛围中进行熬炼,为终身体育打下良好的基础。同时,促进他们自主学习和终身熬炼的意识。课的最终局部布置放松操一个小舞蹈,使同学在轻松开心的气氛中得到身心放松,调整大脑中枢神经,使惊慌的肌体得到调整,从而使课堂的效益进一步提高,以达到体育课的目的,任务。二、教学目标:1、运动参加目标:同学精神丰满、主动主动参加学习2、技能目标:初步驾驭正确的呼拉圈持圈和起动等技巧,发展同学的速度、协调、灵敏等身体素养,提高同学的跳动实力和上下肢的协调实力。3、心理健康目标:增加自信念,促进身体健康、正常的生长。4、社会适应目标:培育同学良好的团结合作精神,形成主动进取、乐观开朗的生活看法。三、重难点:重点:起动。难点:两圈的协调滚动。四、教学内容:呼拉圈(滚圈)呼啦圈的玩法从同学特性须要,设计了五个环节:让同学在课堂中玩出爱好,玩出方法,玩出技能,使之尽情地感受运动的乐趣,终身受益。五、课的构思与设计:1、本课围绕呼啦圈这一器材,在教学上优化设计,体现一材多教,一物多用的教学思想。课的起先布置了呼啦圈操,目的是利用呼啦圈来加大动作幅度,达到热身效果。2、独创性尝试练习。首先是给每位同学一个呼啦圈,让他们自娱自乐各显神通地玩。平常我们的课中常会出现这种现象:同学往往对手中的器材特别感爱好,而对老师的讲解就不太感爱好,甚至根本无瑕顾和就迫不和待地玩开了。这正是小同学好动的心理特点,他们新奇心强,对簇新事物易发生爱好,但却不情愿在活动中受到太多的约束,总是想立刻能亲自体验一下,而课中的玩圈过程正好满意了同学的这一心理需求。在教学过程中我驾驭同学的这一年龄特点,珍惜他们的新奇、好动心,活动中赐予同学充足独创性的遐想和独创性的空间,并让各类同学发挥自身的特长,大胆地参加体育活动的意识与实力在玩中求乐。3、滚圈是在前一基础上的持续,活动中老师先介绍一种滚圈方法,然后让同学自由滚圈时常去尝试新的玩法。布置这一内容的用意是:嬉戏自身就来源于生活和实践,让我们的同学通过启智,拓宽思路,抓住活动特点让同学在无意留意中提高奔跑实力!通过竞赛激发同学的爱好,接着生分小组体验、竞争,目的是让同学树立竞争意识,增加对嬉戏规则的相识。4、课的第三局部“建房子”集中展示,给了同学更多的自主空间,也满意了三年级同学喜爱表示展示的心理,让同学在轻松、自主的教学活动中学会评价,自我管理、培育同学从小意识到现代社会所必需的合作,竞争意识与实力。5、最终以配乐舞蹈进行放松,让同学在轻松开心的气氛中得到身心放松,调整大脑中枢神经,使惊慌的肌体得到调整,从而使课堂的效益进一步提高,同学在轻松的氛围中结束美妙的一课。六、滚圈单元教学安排状况分析:(含同学状况分析、教材分析)三年级的同学,活泼好动、喜爱嬉戏、接受簇新事物快但留意力易受干扰,结合这一年龄特点在本单元的教学过程中,我把体育学问融入嬉戏教学,让同学在友伴分组的状况下指导同学抓住动作的重难点,进行自主、合作、探究性学习,从而提高同学学习的爱好,培育同学“健康第一”和终身体育的意识。教学目标:1、运用呼拉圈进行跑、跳、投、滚套等嬉戏练习,发展同学的速度、协调、灵敏等身体素养,提高同学的跳动实力和上下肢的协调实力。2、提高同学的体育运动爱好,培育同学英勇坚决克服困难时常进取的精神。教学内容:滚圈 呼拉圈嬉戏课次教学目标教学内容重点、难点教学战略195%的同学能正确向前单手滚圈直线滚动、起动1、两人一组起动练习2、分散自由练习3、分组竞赛2初步驾驭正确的起动和持圈等滚圈技巧直线滚圈起动、两圈的协调滚动1、练习起动2、老师讲解持圈和两圈的接触部位3、滚圈短距离练习4、分散练习滚圈390%的同学能绕过5个标杆,并能为所欲为的变更滚动方向曲线滚圈曲线滚动、自由变更方向1、复习起动2、同学分散复习直线滚动3、分组跑标杆练习,体会身体重心的改变4、分组进行曲线练习5、组织小组竞赛体育课教案4教学目标:1、通过快速跑的学习,发展学生的速度素养,提高机能水平。2、培育学生坚毅的意志,体验跑的乐趣。教学重点:跑姿正确,协调。后蹬要充分,步频快,重心平稳。教学内容:打算部分一、老师指导1、老师提前到场,打算场地器材。2、接受体委报数,向学生问好。3、宣布课的内容要求。4、检查服装,支配见习生。(平安教化)二、学生活动1、体委整队,检查人数,向老师报告。2、向老师问好。3、要求学生仔细听讲。4、见习生应随堂听课。(仔细强调平安问题)三、组织与要求(成四列横队)要求:饱满,留意力集中。基本部分1、慢跑一圈2、老师指挥学生进行跑的特地练习。1)摆臂练习2)小步跑练习3)高抬腿练习4)30米加速跑3、嬉戏长江、黄河1)讲解嬉戏方法。将学生分成人数相等的两队,一对为长江,一对为黄河,听老师发口令,喊到长江,长江快速跑,黄河要快速去追,规定距离追到得多为胜。反之则相反。2)讲明嬉戏规则。触到就好,不许退、拉、拽,留意平安。1、留意节奏和呼吸。2、学生集中。3、在老师统一指挥下进行。(留意作活动时也要强调留意平安的问题,充分做好打算活动,避开运动损伤)4、学生仔细听老师讲解并按嬉戏规则进行嬉戏。5、体委帮助老师组织嬉戏。(再一次强调办法平安及其规则要求)组织:原队形嬉戏场地(长10米宽8米)结束部分一、老师指导1、放松。2、老师。3、布置课下作业。4、宣布下课,师生再见。二、学生活动1、2人一组进行放松。2、课下仔细完成。3、师生再见。三、组织与要求在场地内成体操队形站立。同学们主动仔细的完成了老师交给的各项任务,很好的完成了本节课的教学内容,使学生们的身体得到了熬炼。体育课教案5教材分析1、跳动作为人体基本活动,深受小学生宠爱,也是小学体育教学的重要内容之一。本课教材是一项好用性较强的技能运动项目。以发展学生跳动实力为重点的内容,跳远、跳高与嬉戏的紧密结合,全面达成五个学习领域目标的教学指导思想。课的重点是初步学会双脚跳过障碍、精确起落目标的方法。难点是要求学生英勇地、灵活、协调地运用合理的方法通过障碍、精确起落。2、情境式嬉戏教学,音乐渲染,调动了学生主动参加的热忱。嬉戏中包括跑、跳、投等各种活动,对全面发展身体素养有肯定的主动作用。嬉戏的目的是培育学生克服困难、英勇坚决、良好的合作精神。学生分析本课是水平二的学生,这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较深厚,也有肯定的互助合作的观念,那么课中创设情境:仿照各种动物的跳,这样一个主题的创设较好的将学生的爱好和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材(垫子)来设计课的内容。通过双脚跳的练习,训练学生身体的跳动实力和协调性,让学生活动中尽量自由地发挥,充分地展示自我。设计理念本课以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,以激发学生的爱好为动身点,创设学生感爱好的教学情境,让学生大胆去想,主动参加,通过一些音乐的渲染、营造活跃的气氛,学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参加体育活动的乐趣,也使学生的特性和创建性得到充分的发展,为终身体育打下坚实的基础。教学目标1、培育学生对学习双脚跳动嬉戏的爱好,并对学好动作充溢信念。 2、指导学生初步驾驭双脚跳动的方法,发展学生双脚连续跳动的实力。3、运用情境教学激发学生学习的欲望,培育学生团结协作的实力,熬炼身体,磨练意志。体育课教案6活动目标:1、促进身体的敏捷性,协调性。2、激发幼儿的集体荣誉感3在嬉戏中体验开心。3、提高幼儿身体的协调实力,体验玩嬉戏的乐趣。4、情愿参加体育嬉戏,体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。活动打算:呼啦圈(幼儿各一)、矿泉水响桶一个,舒缓轻快的音乐活动过程:一、幼儿自由玩圈,激励幼儿玩出与别人不同的玩法,激发幼儿爱好师:今日我们请来来了圈宝宝他们要和小挚友们玩出各种不同的花样,你们可以和他们玩吗?可以一个人玩也可以几个人玩1、一个人玩,师赐予特殊的玩法以表扬2、几个人玩,师赐予创新玩法以表扬二、嬉戏小鱼逃套圈(一)竖排小鱼逃套圈师告知幼儿名称及玩法:幼儿分成若干小组,人数相等站成竖队,每组前放一个圈,当听到打鱼网来了,第一名幼儿起先将圈由脚起先往上套,直至从头部取出,然后交给下一位。最终玩成的一组算被打捞的作惩处-做怪象。嬉戏重复。1、从下往上套。2从上往下套(二)圆圈小鱼逃套圈玩法:幼儿围成一圆圈,听到矿泉水响桶响就起先传递(套圈由上往下,由下往上快速套完自己),传递给下一位。师的响桶停被套住的小鱼(幼儿)就出列作怪象,间隔一次回列。嬉戏反复。表扬动作快的动作协调的一组。活动小结:听音乐作放松活动。师:小挚友玩的兴奋吗?我们的小鱼在来跟鱼妈妈加强练练游泳吧。听音乐,临摹鱼游作放松活动-小碎步教学反思:基本完成了本节课预设的教化教学目标,幼儿对老师的提问主动响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。体育课教案7一、学生状况分析(一)学生生理发育的特点:1、六年级学生一般为1112岁,属于人体发育的少年时期,总的说来,身体发育处于增长率高峰阶段,发育指标的增长出现其次高峰。2、速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为六年级学生的敏感期,既关键发展时期。11-12岁时,灵敏素养发展也极为敏感,学习和驾驭技术动作较快。3、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点,脉搏频率较快
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号