科学三上复习提纲第一单元植物、（看)、（听)、(摸）、(问）、(量）等方法都是科学观察的基本方法。2、用（拓印)的方法可以帮助我们搜集树皮的花纹和叶片的花纹。3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的(形状）、树干的（粗细）、树皮的(样子)和树叶的(样子)等来描述。、小草与大树都是（植物），具有（生命体）的共同特征。都由(根）、（茎）、（叶）、(花)、（果实）、(种子）六部分组成。、大树和小草的主要不同之处是:植株的(高矮）不同、茎的(粗细)不同、茎的(质地)不同，大树是(木质茎）、小草是（草质茎）。6、大树和小草的共同点是：都生长在(土壤）中，都有（绿色)的叶,都会(开花结果)，都需要（水分）、（阳光）和（空气）。7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满(空气)是浮在水面上的原因。8、水生植物都有（根)、（茎）、(叶)等器官。它们的生长需要(水分),(阳光）和(空气)。、水生植物有（水葫芦），(金鱼藻），（水花生），(浮萍）等。10、水葫芦和狗尾草的相同点:生长需要(水分）、（阳光）和（空气)；有(根)、(茎)、（叶);都会（繁殖后代）;寿命(短)；都是(草本植物)。11、树叶是(多种多样)的,同一种树的叶具有(共同）的基本特性。2、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。、树叶是有(生命）的,叶从(叶芽)开始生长，到最后衰老(死亡），完成了一生。14、植物的变化主要表现在(发芽)、(生长)、（开花)、（结果)等方面。1、在观察一片完整的树叶时,我们要(摘一片新鲜叶)来观察，我们要观察（叶的形状)、（叶的颜色）、（叶的大小）,其中，叶的大小可以用(量叶片的长度和宽度)的方法来观察。1、植物按生存的环境不同,可以分为(陆生）植物和（水生）植物。17、植物的生存需要（水分)，（阳光)，(空气）和(营养)。8、植物的一生是有(生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。19、植物的共同特征是：生长在一定的(环境)里;需要（水分)，（阳光）,(空气)和（营养）；都会(生长发育）;都会（繁殖后代）;都有从生到死的（生命）过程。2、向日葵一生的典型生长阶段是：(发芽)、(生长)、（开花)、（结果）。第二单元动物、动物具有(多样性)，动物生存依赖于(环境），不同的环境生长着不同的（动物）。我们观察小动物要保持(动物栖息地的原貌），保护它们的（生存环境）。2、我们观察蜗牛,要注意观察蜗牛的(外形）、（生活)、（运动）、（反应）、（吃食)、(排泄）、（繁殖)等。3、蜗牛利用(腹足)能在各种物体上爬行,通过(气孔)呼吸。它的头部有(触角)、（口）、（眼)。4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。蜗牛通常在夜间活动,给蜗牛喂食的时间一般是(傍晚）。、蚯蚓身体由许多(环节）构成,身体上有（口)、（环带)、(肛门）。蚯蚓的头部在离它的环带(较近）的一端。、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应(潮湿)的环境，身体（柔软)，都会（爬行)，会吃(食物）,会(排泄)，会（繁殖后代)等。8、蚂蚁太小了,我准备用(放大镜）来仔仔细细地观察它,它的身体分为（头)、(胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角)，胸部有六只(脚）。它还具有生活在（陆地）上,运动方式是（爬行)，(群居）生活,食物(多样）,会（繁殖后代)等特点。9、蚂蚁是用（头上的触角)来交流信息的。而蚂蚁能排着队伍搬运食物,那是因为蚂蚁在行进的过程中,会分泌一种（“信息素” ），这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。10、在观察动物时,我们（不要）把食物留给它们。 1、鱼类有适应水生环境的(结构),具有（生命体）的基本特征。12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用(鳍)游泳，用（鳃）呼吸,吃（鱼食)和（面包屑等）,会(繁殖后代)等。、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会(运动）,需要(食物)维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代)等。1、动物的个体（形态)不同,生活的(环境）也不同。5、动物的共同特点：生活在一定的（环境)里，会（运动）,需要(食物）维持生长,会(排泄）废物,会对外界刺激做出（反应）,会(生长发育),会（繁殖后代）等。1、金鱼的嘴巴在水中会不停地一张一合,它这是在（呼吸)。金鱼吃食的方式是（直接吞食)。1、蜗牛休眠了,我们可以将它放入(水里)唤醒它,但是放的（时间不能太久）。18、为了防止我们观察蚂蚁时,蚂蚁乱爬，我们可以用这种办法：在一个浅盆里装一点水,水中央放一个瓶盖,让蚂蚁在瓶盖上爬。第三单元材料1、物体都是由一种（材料）或多种(材料)做成的，我们的周围存在着许多不同种类的(材料）。2、我们周围常见的材料有(木头）、(纤维）、(纸）、(玻璃)、(金属)、(塑料）、（橡胶)、(陶瓷）等。3、从比较物体硬度的实验中，我们知道他们的关系是：金属塑料木条卡纸。、用适当的词语描述木头：(黄白色，表面有纹路,不太重，能削得动,锯了以后有锯末，能浮在水上)5、金属是一种很重要的(材料），有许多重要的(用途)。6、金属的特性:（坚硬）、(有金属光泽）、(有延展性)、（易传热)、（能导电）、(吸水性差)等。将铁棍的一端插入火炉中加热，用手触摸另一端会有热的感觉，说明金属有（导热性)。一般电线芯是用铜做的,这是利用金属有良好的(导电性）。、柔韧性是指物体在受力变形后(不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、塑料的特性:具有(柔韧性）、(绝缘性)、(耐腐蚀性)、(不容易传热性)、(质轻）、(重复利用性)等。、我们可以用(刻划)的方法来比较物体的硬度，用（弯折）的方法来比较物体的柔韧性,用（滴水)的方法来比较物体的吸水性。10、木头的特性:(质轻)、(比较坚硬）、(容易加工）、（具有柔韧性）、(能浮在水上）、（具有承重力)等。11、砖的主要用途是(砌房子）,陶瓷的主要用途是（做生活用品)。1、砖瓦和陶瓷是用（黏土)烧制而成的。1、在我国东汉时期有一位叫（蔡伦)的人发明了造纸术。纸是由（纤维）组成的。14、我们使用的材料有的是(天然材料）,像(木头）、(黏土)、(棉花）、（牛皮)等。有的是(人造材料),像（金属)、(塑料)、（陶瓷)、（橡胶)等。有的材料可以回收后再次加工利用,有的却不能。、砖和瓷器的不同点是：砖是红色的，表面很粗糙,很厚,不太硬，会渗水；瓷器表面光滑,比较硬,不渗水。1、制造飞机的材料大多是(复合）材料。第四单元水和空气1、物体可以分为（固体）、(液体)、(气体)三类，他们之间的区别在于固体有固定的(形状），液体和气体没有固定的（形状)。2、水是一种（没有颜色）、(没有气味）、（没有味道)、（透明）、(会流动)的液体。、地球表面有（百分之七十）左右的面积被（水）覆盖着。但我们人类可直接利用的水是有限的，我们要节约用水。4、水是重要的物质,它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤)中。、沙子和水都有流动性,但（水)是液体,（沙子）却是固体。、水是生命的源泉。(植物）、(动物）和（人类)都离不开水。、在科学观察中,我们一般不用(尝）的方法来比较物体。8、水和食用油相比，在(颜色)、(气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状)、(重量）等方面有差异，但它们都会（流动)、没有（固定的形状）。常见的食用油是一种（淡黄色）、(有点气味）、（较轻)、(黏稠）的液体。把一杯油倒到一杯中，(油）会浮起来,这说明(油比水轻）。9、液体都会流动,流动的快慢受到(黏度)的影响。10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以(测量)的。11、量筒是一个有刻度的玻璃筒,专门用来（测量液体)的多少,也就是测量液体的体积。12、液体体积的单位有（升)、(毫升)。1、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点:（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的(凹液面）的最低处保持(水平）,然后读出液体的体积数。14、空气是存在于我们周围的一种(物质），可以被我们（感知）。在憋气的过程感觉很不舒服，说明（空气能够用来呼吸)。15、我们能够闻到花的香味,说明(空气能够流动）。6、空气是一种（没有颜色）、（没有气味)、没有味道)、（透明)、(会流动）的气体。7、空气占据(空间)。8、空气可以被(压缩）,被压缩的空气有（弹性）。9、空气有（重量)。往一打满空气的球中再打一些气，这时,球中的空气（重量增加,体积不变）。20、风是（空气)流动形成的。电吹风机产生的热风,把人们湿的头发吹干,其实也是利用了(空气的流动)。、把一块石头扔入水中，水中会出现泡泡,说明(水中有空气)。