小学二年级数学教案表内除法(一）【教学目标】 知识与能力 让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。 2使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用26的乘法口诀求商。3.使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。过程与方法发现法，问题教学法，研究性学习,小组合作等方法。情感与态度 1结合教学使学生受到爱学习.爱劳动、爱护大自然的教育。 2.培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 【教学重难点】让学生体会除法运算的意义,在理解的基础上掌握用2的乘法口诀求商的方法及解决问题。 除法的含义,用除法运算解决简单的实际问题。 【教具准备】口算卡片，课本插图。 【课时按排】 本单元可用1课时进行教学。 除法的初步认识课时左右 用26的乘法口诀求商3课时左右解决问题4课时左右 1、除法的初步认识 （1)、平均分（一）【教学内容】12页mdash;14页例1、例2 做一做练习三13题 【教学目标】： 知识与能力1、通过生活中常见的每份同样多的势力和活动情境，建立平均分的概念。 过程与方法合作探究 情感与态度 1、让学生探索平均分的方法,会平均分，提高动手和合作能力。 【教学重点、难点】： 建立平均分的概念，探索平均分的方法 【教具准备】实物投影 【学具准备】 每个小组1块糖每个学生实物卡片.三角形圆形学具若干【教学过程】 一、情境引入,揭示课题: 教师:最近我们五小二年级一班要组织一次春游活动，我们帮他们分一分春游需要的物品,好吗? 请小组长来领要分的物品,（每个小组2块糖) 请学生试着分一分,要求要分得大家都满意。 学生先在小组中分,再请学生到前面展示分的结果。 多请几个小组,说说自己分的结果,预计都是每人分得3块糖. 教师:这样分大家都满意吗？为什么? 教师揭示课题:像这样把物品分成几份，每份分地同样多,就叫做平均分。(板书课题） 二、合作探索: （一)分一分、每个小组8张面包的实物卡片，学生用卡片在小组里分一分,（要求平均分）分完后请学生展示分的过程，说说分的结果。 、每个小组4张桔子的实物卡片,学生用卡片在小组里分一分，(要求平均分)分完后请学生展示分的过程，说说分的结果。 、每个同学用自己手中的学具分一分,（要求平均分）分完后请学生展示分的过程,说说分的结果。 (二）找一找 想想生活中什么时候要平均分？是怎样分的？先在小组里说说,再指名说。 (三)连一连、圈一圈 把10条鱼平均分在2个渔缸里,请学生连一连或圈一圈, 说说分的结果。 三、做一做1、把12瓶矿泉水平均分成3份。说说你怎样分的。 2、练习三13 第1题：给每个花瓶里插上花，应该怎么插？如果要求每个花瓶里插上同样多的花，又应该怎么插？插几枝？ 四、总结 （）、平均分(二)1