1.1 正数和负数（2）教学目标：1.通过对数“零”的意义的探讨，进一步理解正数和负数的概念；2.利用正负数正确表示相反意义的量（规定了指定方向变化的量）3.进一步体验正负数在生产生活实际中的广泛应用，提高解决实际问题的能力，激发学习数学的兴趣。教学重难点重点：深化对正负数概念的理解。难点：正确理解和表示向指定方向变化的量。课时安排一课时教学设计一、 知识回顾教师提问，学生口答，引导学生回顾旧知：问题1：什么是正数？什么是负数？0是正数吗，0是负数吗？问题2：正数与负数之间具有什么意义？问题3：你能再举出一些用正负数表示数量的实例吗？二、 新课引入教师提问，学生思考之后，教师给出答案：问题4：有没有一种既不是正数又不是负数的数呢？三、 例题分析师生共同解决课本P3页的例题。教师给出问题，学生思考口答：问题5：“负”与“正”相对，增长1就是减少1；增长6.4，是什么意思？什么情况下增长率是0？给出例2（见幻灯片），教师帮助学生分析：数值代表的实际意义是什么 ？学生主体，教师主导解决例3四、 探索扩展教师给出两道练习题，学生练习。五、 课堂小结1 引人负数后，你是怎样认识数0的，数0的意义有哪些变化？2 怎样用正负数表示具有相反意义的量？六、布置作业