必备学期教学计划集锦9篇 时间流逝得如此之快，我们的教学工作又将续写新的篇章,是不是需要好好写一份教学计划呢？很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划,以下是为大家整理的学期教学计划篇,希望能够帮助到大家。 一、学情分析 八年级学生女同学爱学上进,但部分男同学虽很聪明,但学习劲头不足,对于思想品德这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，究其原因是认识不到位,这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定,学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点,这就需要让他们知道思想品德这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用,来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中,进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。 二、教材分析本册书包含四个单元十课的内容,以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展,分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行,我们的朋友遍天下,交往艺术新思维。掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作,努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本,能够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人,能够平等待人,与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学,帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力,使他们终身受益。这是一个艰巨的任务。 教学的重点难点是:学生交往品德的培养,道德实践活动的开展。三、教学目标新课1、按照课程计划,完成好八年级思想品德(上）的教学目标任务。 、掌握基础知识，理解基础知识的内涵。 3、学以致用，分析具体案例，进一步理解思想品德这门学科的意义。 、创造条件,积极开展中学生道德实践活动。 四、教学方法及措施 .树立正确的教学观,以培养人为目的,为人师表,寓教于乐，促进学生身心健康成长。 2按上级及学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材,努力学习。贯穿五环节教学法的思想，做好使用五环节教学法,推广好五环节教学法。 3.认真上好每一节课,讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练,及时对学生进行基础知识训练,提高起综合运用能力,同时进行思想教育,使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。 .搞好学生课前预习,让学生提前对课文有大体的了解,培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业,并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作。新课-标第-一-网.认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因,建立自信心，并结合授课因材施教,教给他们学习的方法与策略,提高其学习兴趣。 6.虚心学习，取人之长，补己之短。多听课，不但要多听本课老师的课,还要多听其它学科老师的课，不断提高自身的业务素质。 学期教学计划篇 一、本学期教学的指导思想: 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。 二、学生情况分析: 二年级（50）班学生58名,通过一年的学习，大部分学生们都养成了一定的学习习惯, 基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标。对于动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但仍有个别学生的行为较为散漫,听课不专心，作业不认真，甚至有懒作业的行为，学习习惯和学习态度都不太好。在本学期中必须进行积极引导。本班优秀学生数不多,差生的面较广。在这两个层次上需要今后赋予更多的爱心,并加强辅导。 三、教学目标： .知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘。 .使学生知道图形的边，初步认识四边形、五边形和六边形，感受图形的变换。3.理解除法的意义，并能用16的乘法口诀求商。 4.初步建立两个计量单位:厘米与1米的长度概念。 5认识钟表:形成1时、分、秒的概念，认读钟面上的时间。.学会用方块图表示数据。 7.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 8通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 四、教学分析： 本册的教学内容如下: .数与代数：乘法的含义、乘法口诀、乘法竖式、除法的含义、用乘法口诀求商,除法竖式、求几个相同加数和的简单实际问题、平均分有关的简单实际问题,时、分、秒的认识。认识图形：四边形、五边形和六边形等图形的直观认识。线段的直观认识，常用的长度单位：厘米、米,用尺子量线段和物体的长度。用“第几排第几个”的方式描述物体的位置：南、北、西、东等方向的认识，从前、后、左、右观察物体。 统计与概率:用方块图收集和描述数据,简单文件发生的确定性和不确定性。 4.实践与综合应用:快乐的假日活动、有趣的七巧板、量一量、算一算、田园风光。 五、教学重难点 教学重点：熟练地用19的乘法口诀口算表内乘除法。 教学难点：用所学的知识解决实际问题。六、本学期提高教学质量的具体措施。 1.笔算教学与解决问题教学有机结合。 使学生在学习计算的同时,经历解决问题的过程,以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。2.提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。让学生在各种探索性的操作活动中，通过观察、猜测、操作、讨论交流,感知、感受几何概念的含义及所学图形的特征,并借助图形表象进行推理,培养初步的空间观念。 3.表内乘法教学体现知识的形成,加强教学过程的探索性。 首先，集中安排表内乘法的教学。乘法口诀仍采用小九九。让学生在理解乘法含义的基础上掌握乘法口诀。第二，在关注学生生活经验的基础上加强了教学过程的探索性,体现知识形成的过程。第三，根据学生的已有经验和知识基础,调整乘法口诀的教学顺序。第四,教学每部分乘法口诀时都将所有相关的乘法算式排列在口诀表的两边，既便于学生理解一句口诀可以用于计算两个乘法算式,也自然地渗透了乘法的交换律。同时，安排形式多样、生动有趣的记忆口诀的活动和练习。第五，用乘法解决问题的教学渗透于掌握乘法口诀的教学过程中。 .结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。不仅在计算教学中安排相应的估算教学内容，而且注意将估计作为一种重要的思想方法教给学生，并且注意结合其他数学知识的教学进行渗透与培养。. 注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。 注意从学生的已有知识和经验出发,利用各种学习内容为学生提供充分的数学探究活动以及交流的机会,让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识。6.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。让学生通过观察、操作、实验、猜测让学生通过观察、操推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有顺序地、全面地思考问题的意识,同时培养他们探索数学问题的兴趣与欲望，发现、欣赏数学美的意识。 七、本期预期达到目标: 通过本期教学,本班学生数学成绩力争达到及格率10 。 八、教学时间安排： 教学内容 课时 认识乘法 (4课时) 乘法口诀一 （18课时) 认识图形 (5课时) 认识除法 (8课时）口诀求商(一） （6课时）厘米和米(6课时） 位置与方向 （5课时） 乘法口诀与口诀求商（二） (20课时） 时,分,秒 （5课时) 观察物体 (3课时） 统计与可能性 （5课时） 期末复习 学期教学计划 篇3 一、学生情况分析:二年级学生一年半来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言，作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。二、教材分析: 本册教材包括以下一些内容：表内除法,万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换,克与千克,统计,找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识及用数学解决问题。 表内除法的编排体现了两个特点，第一,在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上,教材集中安排了表内除法的教学。第二,不再明确区分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把5个苹果平均分成份;24人租船,每船限乘4人),从而使学生理解除法的.含义。 万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学100以内的数,再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点:在上一册百以内加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数（几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法,安排了估算的教学内容,让学生进一步学习根据具体情况,运用估算解决实际问题。解决问题主要包括了两个方面的内容,第一,安排了解决问题教学单元,以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时安排解决问题的有关内容,让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。 在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。与原有教材相比,“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面,教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中,通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克,初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法,认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识,同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。 三、教学目标要求： 、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题,知道小括号的作用。培养学生认真观察、独立思考等良好习惯,初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。 2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系，能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好学习习惯。 3、使学生会辨认直角、锐角、钝角；使学生结合实例,初步感知平移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；初步渗透变换的教学思想方法。 4、让学生亲身经历用9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法;使学