字与拼音（二） 作者： 李建花 (小学语文 甘肃张掖临泽三期小学语文一班 ) 北师大版课标小学语文一年级北师大版小学一年级语文（上册）字与拼音(二)字与拼音（二） 教学设计学科名称：字与拼音(二)（北师大版小学一年级语文 上册）教学内容分析：本课主要学习学会复韵母ai ei ui及它们的四声，达到读准音、认清形，同时安排了识字并学习儿歌，使学生进一步知道拼音对识字的意义。学情分析：本班学生活泼、大胆，上进心强，初步具备合作的意识和能力，并且有一定的自我表现欲，需要被肯定和鼓励。因此，根据低年级学生的特点，利用生动的语言和各种教具，创设丰富多彩的教学情境，激发学生学习的热情，并设计各种游戏为辅助学习形式，让学生在玩中学。教学目标：1、学会复韵母 ai ei ui 及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读声母与 ai ei ui 组成的音节，正确书写音节。3、认识个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。教学重点：ai ei ui 的发音、声母与 ai ei ui 组成音节的拼读以及认字。教学难点：ai ei ui 的发音、声母与 ai ei ui 组成音节的拼读以及认字。教学准备: ai ei ui 字母卡片、媒体资源（动画、）。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课师：这次课，我们学习 ai ei ui。从这次课开始，我们将学习一些复韵母。复韵母就是由两个单韵母组成的韵母。二、学习声母 ai1.字母 ai 的发音：师：小朋友请看这幅画，两个小朋友背靠在一起，比谁高。“高矮”的“矮”，发 ai。我们叹气“唉”，这个“唉”也发 ai。还有我爱我家，这个“爱”也发 ai。大家一起来发 ai。小朋友们要注意，ai 是复韵母，发音时，第一个韵要读得长，而且响亮，第二个韵母要发得短，而且快。要一口气连着读，中间不停顿。（播放音频，教师示范读，学生跟读。）发音要领：发 ai 时，先张大嘴巴发 a 的音，口形由大到小很快滑向 i，a 读得重，i 读得轻，中间气不断，一口读成 ai。（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）2.字母 ai 的书写：（播放视频，让学生跟着学习 ai 的书写顺序。）师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ai”？ 占哪个格？师：复韵母 ai 由 a 和 i 组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 a ，然后在第一格和第二格写 i。（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）三、学习声母 ei1.字母 ei 的发音：师：小朋友请看这幅画，有个小朋友拿着斧头在砍树，一边砍一边喊“诶诶诶”，这个“诶”读作 ei。有人喊我们时，我们答应“诶”，读作 ei。播放音频，教师示范读，学生跟读。发音要领：ei 的发音部位、方法跟 ai 大体相同，只是吐出的气流较强。（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）2.字母 ei 的书写：（播放视频，让学生跟着学习 ei 的书写顺序。）师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ei”？占哪个格？师：复韵母 ei 由 e 和 i 组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 e，然后在第一格和第二格写 i。（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）第二课时一、学习声母 ui1、字母 ui 的发音：师：小朋友，请看这幅图。图上有一位小女孩围着围巾，天气很冷了。“围巾”的“围”，韵母发 ui。还有打电话的时候，先说“喂，谁呀”，这个“喂”的韵母也是 ui。大家一起来发 ui。（播放音频，教师示范读，学生跟读。）发音要领：发 ui 时，先发 u 的音，接着发 ei（不是 i），口形由圆到扁。（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）2.字母 ui 的书写：师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ui”？占哪个格？师：复韵母 ui 由 u 和 i 组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写 u，然后在第一格和第二格写 i。（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）二、学习 ai ei ui 的四声分组读 ai ei ui 的四声，先一组读一个声调，然后一个组读四个声调。 i-i-i-i i-i-i-i u-u-u-u要注意，ai 的声调标在 a 上，ei 的声调标在 e 上，ui 的声调标在 i 上，i 上的点去掉。三、学习 ai 与 d、t、n、l 的拼读1.请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 d，一个是 ai。师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 d-ai，一个人一动不动，在那里发呆，“发呆”的“呆”dai。还有“袋子”的“袋”，“头上戴一朵花”的“戴”，韵母都是 ai。大家一起来读四个声调：di-di-di-di2.请一位小朋友上台，拿着字母卡 t，替换拿字母卡 d 的小朋友。师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读 t-ai。“太阳”的“太”，读作 ti。大家一起来读四个声调：ti-ti-ti-ti3.请一位小朋友上台，拿着字母卡 n，替换拿字母卡 t 的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 n-ai，“奶奶”的“奶”读作 ni。大家一起来读四个声调：ni-ni-ni-ni4.请一位小朋友上台，拿着字母卡 l，替换拿字母卡 n 的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 l-ai，“过来”的“来”，读作 li。大家一起来读四个声调：li-li-li-li5、拿出拼音节卡片 dai、tai、nai、lai，复习 ai 与 d、t、n、l 的拼读，并练习四个声调。四、学习 ei 与 b、p、m、f 的拼读1.请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 b，一个是 ei。师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 b-ei，“杯子”的“杯”。大家一起来读四个声调：bi-bi-bi-bi2.请一位小朋友上台，拿着字母卡 p，替换拿字母卡 b 的小朋友。师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读 p-ei。对什么很看不起，就“呸呸”。弄坏了东西要赔偿，“赔偿”的“赔”，“佩带宝剑”的“佩”。大家一起来读四个声调：pi-pi-pi-pi3.请一位小朋友上台，拿着字母卡 m，替换拿字母卡 p 的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 m-ei，“妹妹”的“妹”，“眉毛”的“眉”、“美丽”的“美”，韵母都是 ei。大家一起来读四个声调：mi-mi-mi-mi4.请一位小朋友上台，拿着字母卡 f，替换拿字母卡 m 的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 f-ei“飞机”的“飞”，“肥胖”的“肥”，韵母都是ei。大家一起来读四个声调：fi-fi-fi-fi5.拿出拼音节卡片 bei、pei、mei、fei，复习 ei 与 b、p、m、f 的拼读，并练习四个声调。五、学习 ui 与 zh、ch、sh、r 的拼读1.请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是 zh，一个是 ui。师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 zh-ui。一个人在前面跑，一个人在后面追，“追”，“追赶”的“追”。大家一起来读四个声调：zhu- zhu- zhu- zhu2.请一位小朋友上台，拿着字母卡 ch，替换拿字母卡 zh 的小朋友。师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读 ch-ui。“吹”，“吹口哨”的“吹”、“吹一口气”的“吹”。大家一起来读四个声调：chu- chu-chu- chu3.请一位小朋友上台，拿着字母卡 sh，替换拿字母卡 ch 的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 sh-ui。发这个音的字有：“河水”的“水”、“睡觉”的“睡”。大家一起来读四个声调：shu- shu- shu- shu4.一位小朋友上台，拿着字母卡 r，替换拿字母卡 sh 的小朋友。师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读 r-ui。发这个音的字有：“花蕊”的“蕊”。大家一起来读四个声调：ru- ru- ru- ru5.拿出拼音节卡片 zhui、chui、shui、rui，复习 ui 与 zh、ch、sh、r 的拼读，并练习四个声调。六、学习儿歌七、小结这次课我们学习了 ai、ei、ui 三个复韵母的发音及书写。要注意，它们都是由两个字母组成的，写的时候不能分开。标声调时，ai、ei 要标在 a、e 上，ui 标在 i 上面，并且把 i 上的一点去掉。