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大三班家长开放半日活动计划一、 起床,入厕,喝水,午点,室内活动(2:203:20)二、 户外活动(3:204:00)集体游戏:切西瓜目的:练习沿着圆圈快跑。准备:幼儿有拉圆的经验;大场地玩法:幼儿手拉手站在大圆圈上做西瓜;请一个小朋友当切西瓜的人。游戏开始,幼儿一起念儿歌:“切、切、切西瓜,我把西瓜一切俩儿!”“切西瓜的人”从任意两个幼儿拉手处开始,随儿歌的节奏用右手依次进行“切”的动作。动作随儿歌结束。结束动作落在哪两个幼儿的拉手处,这两个幼儿立即沿圈外各自向相反方向跑一圈,先回到原处的幼儿为胜,如两人同时达到,则用猜拳方法决定胜负。胜者与“切西瓜的人”对换角色,游戏重新开始。(注意提醒幼儿在跑的过程中注意迎面来的小朋友。)三、 入厕,喝水,室内活动:(4:004:30)教育活动识字游戏活动目标:1、通过识字游戏,激发幼儿主动探索汉字知识的愿望,产生学习汉字的兴趣。2、锻炼幼儿积极思索,大胆发言,勇于在人前表现自我的能力。活动准备:1、经验准备:幼儿认识简单常见的独体字。2、物质准备:独体字字卡、活动过程:(一)直接进入主题出示字卡,进行活动。l 师:小朋友们老师这里有很多的字卡,你们来看看都是什么字?(出示字卡)(二)以游戏进行复习巩固学会的汉字找朋友。l 师:既然小朋友都认识它们,那就请你来帮助它们手拉手找找自己的朋友?(玩游戏找朋友)这个游戏的规则就是请小朋友将两个独立的字进行组合,变成另一个汉字,谁来试一试?(在幼儿说的过程中,找到幼儿说的汉字并组合,摆放到黑板上,也可以写在黑板上。)l 教师将组合的汉字按结构分开(左右结构、半包围结构、上下结构等)l 师:咦,小朋友,你发现了吗?这些字有什么特点?(仔细观察一下,并请幼儿将自己的想法说出来,介绍这些字的结构。)(三)将组合好的生字进行组词,进行接龙游戏l 师:我们找到的朋友还真不少,那小朋友这些字,请你组成一个词组,你来试一试,能组成什么?(组好的词组可以请幼儿说给全班小朋友)l 师:今天,小朋友说了很多词组,真的很棒!后面我要考考小朋友,咱们来玩一个接龙游戏,看看谁能够很快的说出来(这个环节可以从两边开始,依次进行,遇到说不出的词组时,教师和小朋友进行提示。)l 师:小朋友们真的很棒,李老师要留一个小作业,就是请小朋友们回到家里,继续找找还有哪些字是这样的?并和爸爸妈妈说说这些字是由哪两个字组成的。本次面向家长开放的是识字活动,活动目的是为了让家长进一步了解幼儿在园内是如何识字的,在幼儿园内幼儿是以游戏的形式进行识字的游戏,让幼儿玩中学,学中玩。四、餐前准备(4:304:40)
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