温度教师 年级 学科物理第1课时 课题第一节 温度课型预习展示课学 习 目 标温度计原理及其使用热胀冷缩现象 重点热胀冷缩现象难点温度计原理及其使用环节学的设计导的设计。一、自主学习我能行1、（查找）（1）温度： 。（2）摄氏温度：在一个大气压下冰水混合物的温度规定为_；沸水（即开水）的温度规定为_；将两者中间平分100等分，每一格就是_。（3）温度计的原理： ；涉及到的物理科学方法： 。控制变量？转化法？2、（思考）你会读这些温度吗：1、0.1、-5？其中的“”或“C”表示什么含义？ 3、（记忆）温度计的使用方法、注意事项和常见生活温度值。二、目标完成有障碍：1、我有几个目标没有达到： 。2、我发现的新问题： 。三、我是老师（20分钟）：（一）我是小老师（小组互助学习）：我明白了 。我有新问题： 。*（二）我是大老师（跨组互助学习）：（各组进行问题展示）勇当大老师：这个班级性的问题由我来讲四、不惧考验(10分钟)：（将“自主学习我能行”部分遮盖起来，完成下面任务）1、温度是表示物体_程度的物理量。2、常用的温度计是利用_的性质制成的。3、摄氏温度以_为 0，在一个标准大气压下，沸水的温度为_。4、每种温度计都有自己的零刻度、量程和_。6、人体正常体温是 左右，超过 为高烧。7、分工合作（操作）：用温度计测量你桌子上两个烧杯中水的温度是多少，并记录下来。观察：温度计量程 ，分度值 ；测量：热水温度 ，冷水温度 五、必有所得（5分钟）： 。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375