浅水洼里的小鱼教学设计 一、教学目标： 1知识与能力：能流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。2过程与方法：引导学生潜心会文，通过不同形式、不同要求及个性化的朗读来感悟语言文字蕴涵的情感，逐步加深对文本的理解。3情感、态度、价值观：激发学生的朗读兴趣,创设多元情境，感悟课文故事的情感因素，进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。二、教学重点、难点重点：有感情地朗读课文，体会“我”爱鱼之情。难点：通过品重点句、重点词来挖掘文本所蕴涵的人文精神，让孩子自然流露对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情，从而树立保护小动物、珍惜生命的意识。三、教学准备：课件资料四、教学过程：（一）、课件演示，情景导入1课件演示：画面上出现这样的情景：蓝色的天空，飞翔的海鸥，绿绿的椰子树，黄色的沙滩，平静的大海，一片纯蓝。一群小鱼儿在美丽的海底快乐的生活，他们一边唱歌，一边观赏海底五颜六色的美景，周围有红色的珊瑚，橙色的海藻，海底景色美不胜收。忽然，海底波涛汹涌，小鱼们还来不及躲进家门，已被无情的海浪冲向岸边的沙滩。没过几分钟，海面上又是风平浪静，似乎什么也没发生过，海浪慢慢退却，留下的只是浅水洼中的成千上万条小鱼。2小朋友，看到这儿，你想说些什么？ 3那好，今天我们就要去海边走走，一起去看看这些浅水洼中的小鱼。出示课题：浅水洼里的小鱼学生读课题，指导读出可怜的语气来。 (二)、触摸课文，随文识字过渡：让我们一起轻轻地靠近这些小鱼。1请大家打开课本，放声朗读课文，读准每个字音，不添字，不漏字，读完后标上小节号，并在难读的字、词、句下面作上记号。2检查反馈：（1）课文共有（）小节。（2）检查生字认读情况（3）你认为哪些地方比较难读。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。学生自由朗读这两句话。请你挑选自己喜欢的一句读给同桌听听，相互正音。个别学生站起来读读自己喜欢的那句。4认识了这些生字朋友，解决了难读德句子，让我们再来读读课文，相信你会读得更好。请你快速地读课文，想一想，课文在说些什么？(三)、创设情境，精读感悟1根据上面学生的回答，再次出示最初定格的画面，并出示内容：它们被困在水洼里，回不了大海了。被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。（1）个别读，你为什么这样读。（“用不了多久”读出焦急又怜惜。）（2）自由读，你又知道了什么？（3）你能把你的体会通过朗读告诉大家吗？太阳渐渐出来了，沙子也慢慢变干，吸水了，水洼中的水慢慢地变浅，鱼儿在里面垂死挣扎，最后面临死亡。（1）再读读这段话，你一定会读得更好。（2）浅水洼里的水越来越少，越来越少，小鱼儿，你们怎么了，你们在想什么，想说什么啊？（学生展开丰富的想象）假如你就是浅水洼里的小鱼，此时，你有什么感受？现在的心情怎样？（伤心、难过、孤独、寂寞、着急）2那你就带着这样的语气给大家朗读。3小朋友，读读第二句话，看看你又能读懂什么？（1）被困在水洼里的小鱼很多。你是从哪个词语读出来的？（2） 再找人读4出示“蒸”字给这个“蒸”字来找朋友。小朋友们，你觉得这时的小鱼会感受到什么呢？（热）5真的是这样的吗？让我们走近水洼来看看。（课件出示浅水洼，水在变少）6大家想象一下，它们可能会怎么挣扎呢？（学生想象出各种挣扎的情景）7你看，小鱼多可怜呀！假如小鱼会说话的话，它可能会说什么呢？8感情朗读9此时此刻，假如你就是浅水洼里的小鱼，请问：你最大的心愿是什么？10一个小男孩明白了小鱼的心愿，大家来读一读这段话。11指导说话，谁能用一句话告诉大家小男孩在干什么？12.创设情景，让学生与文本对话教师先描述小男孩捡鱼的过程，学生根据描述做表演动作教师即兴采访。（设计问题如下：1小男孩，你怎么走得这么慢呀？2你走这么慢干吗？走快点儿不行吗？3小男孩，不停地捡鱼、扔鱼，多累呀！你怎么不休息呀？4小男孩，成百上千条小鱼，你能捡得过来吗？5你明明知道捡不过来，怎么还不停地捡呢？6你真是个富有爱心的小男孩，你跟文中的小男孩一样可爱。7小男孩，不就是几条小鱼吗？死了就死了呗！有什么大不了？）13.师小结：14.正因为小男孩在乎小鱼，所以，小男孩不停地捡鱼、扔鱼，来救小鱼。一起读这段话。（生自读）15.感情朗读第六段16小男孩非常在乎小鱼。现在，我们就来开动脑筋，看看下面的填空该怎样说？（1）这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条，这一条所有的小鱼_。（2）这条_，这条也_！还有这一条，这一条，这一条所有的小鱼_。3正是小男孩不停地捡鱼，扔鱼，才使成百上千的小鱼回到了大海妈妈的怀抱。瞧！小鱼们在大海中游得多么快活，生活得多么幸福！(四).拓展升华。1 、孩子们，小男孩在乎小鱼的生命，你呢？如果请你遇到以下的情况，你会怎样做呢？2.当我们看到小鸟在天空自由飞翔的时候，当我们看到藤儿在奋力往上爬的时候，当我们看到笋芽儿不知不觉地拱出了地面，当我们看到花儿不知不觉地开放了我们会充分感受到无论是人，还是大自然中的植物、动物、都是有生命的。我们的世界正是因为有了无数的生命，才变得生机勃勃，五彩缤纷。只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好！