关于三年级下册语文教学计划模板合集四篇 时间过得飞快，我们又将奔赴下一阶段的教学，立即行动起来写一份教学方案吧。好的教学方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的三年级下册语文教学方案6篇，希望能够帮忙到大家。三年级下册语文教学方案 篇1一、指导思想以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。二、学生情况分析三年级共有学生43人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，开展后进是本学期重点。三、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面开展。四、教学措施：1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。教学安顿2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。3、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、察看，调动多种感官进行学习。4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。五、本学期教学工作的主要目标1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。2、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。4、会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能力。5、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8、能联系高低文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。六、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远开展来看，词语的积累运用、口语叙述能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。这学期的教学任务应该是比拟艰巨的，因为上学期三年级的语文考试成绩不是很理想，虽然有个别学生的成绩很优秀，可是大局部学生的成绩都没有到达我冀望的水平，所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去，实现教学成绩的大提升。不过教学成绩不是一时就能提上去的，这需要学生长时间慢慢的积累和老师们坚持不懈的催促，二者的共同努力才会使语文教学成绩得到提升，这才是教学的最基本和学生提高成绩的秘诀之一。不过我相信，凭借我的努力工作和学生的努力学习，我们这个学期的语文教学成绩一定会出现巨大的提升的！三年级下册语文教学方案 篇2一、指导思想：紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安顿，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培养学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好根底，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。二、班级情况分析：本班共有学生64人，上学期语文期考平均分84。23分，及格率98。44%，优秀率59。38%。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业，并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣。个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性，家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式办法，不断的转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对根底性的知识掌握得不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也是成为本学期教学的聚焦点。三、本学期教学目标1、在语文的学习中，体现8个专题的思想。2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续学习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系高低文或借助其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，体会文章叙述的思想感情。8、继续学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中优美的词语、精彩字段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11、留心周围事物，乐于书面叙述，增强习作的信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的高兴。12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步分明明白地讲述一件事。13、结合语文学习，察看大自然、察看社会，书面与口头结合叙述自己的察看所得。四、教学重难点分析1、激励学生用自己最喜欢、最习惯的办法认记汉字，发明多种方式，加强以人事汉字的复习稳固。2、重视朗读的指导，培养和提高学生的阅读能力，帮忙学生选择文质兼优的读物，提高学生交流课外阅读感受、成果的时机。3、重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。4、重视培养学生学习习作的兴趣，再现生活的能力。五、教学措施一提高课堂教学效率的办法：1、认真研读新课标，体会新课标的.精神，使自己的教育教学理论紧跟时代的脚步。2、课前认真钻研教材，认真备好每一节课。教学后及时进行教学反思，不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。多听优秀教师的课，弥补缺乏之处。3、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐氛围的创设，让学生人人体验，让学生在感悟中学习。激励和支持一切合乎教学目标的发明性活动。4、培养学生良好的学习习惯，挖掘他们思维活动的闪光点，引导他们独立、自主地学习，培养学生的创新精神。5、培养学生的阅读习惯。根据学生的年龄特点及其生理、心理开展的实际情况，运用多种伎俩，激发学生的阅读兴趣，激励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰盛自身的语言积累。6、运用现代教育技术，丰盛教学伎俩，为学生创设真实的情境，让学生感受到课堂的无限魅力。二提优补差工作措施：1、建立“学优生、“学困生档案，档案目标齐全，记录内容详细。2、做好学生习惯养成教育工作，重点做好“学困生的思想工作，多与后进学生谈心，多做情感交流，了解他们的内心世界，形成良好的课堂教学秩序。3、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小老师，多多帮忙他们。充沛利用课后时间进行辅导，根据不同对象，采用不同方式，不同内容，做到因人而异。4、“学优生、“学困生作业要坚持面批、面改、全批全改、及时反应。5、要关注“三生的平时考核，给学困生多发明时机，如课堂提问、小测验、平时检查等，让他们品尝成功，树立信心。6、单元测试质量监测，对“学优生、“学困生的答卷和成绩要进行仔细分析，查缺乏之处，判定改良措施。7、加强与家长之间的联系，多和他们交流孩子的在校表现和在家表现，双方一起努力培养孩子的良好习惯，把成绩搞上去。8、根据实际情况及时调整教师与学生的心态，诲人不倦，时刻让自己有耐心。三年级下册语文教学方案 篇3一、学生现状分析本班有学生44人，男生25人，女生19人。根据上学期的期末测试成绩来看，大多数同学成绩优秀，要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，开展也比拟全面，有良好的学习习惯。但是仍然有个别同学根底一般，上课听讲不认真，不能按时完成作业，尤其是不会写作文，需要多加辅导，多加激励。二、教学内容及教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排有8篇选读课文。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题，依次是：感受自然，察看与发现，国际理解和友好，可爱的动物，神奇的科技世界，我国的世界遗产，人间真情，神话故事、传说和寓言。每个专题人文内涵丰盛，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。要求认识260个字，会写315个字。每个语文园地任由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际“习作“我的发现“日积月累，第五个栏目是机动栏目，分别是“宽带网“趣味语文“展示台“成语故事。三、教学目标：1、在语文学习中，感受大自然的美好;察看生活，体验发现的高兴;具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊;在开展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心察看、善于思考、有所发现和发明的能力。2、认识260个字，会写315个字。累计认识2404个字，会写1802个字。3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系高低文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，体会文章叙述的思想感情。8、继续学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优美诗文，练习复述课文。10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11、留心周围事物，乐于书面叙述，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的高兴。12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步分明明白地讲述一件事情。13、结合语文学习，察看大自然、察看社会，书面与口头结合叙述自己的察看所得。四、教学重点、难点：1、要求学会260个生字，会认314个生字。掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和办法，能按字的结构把字写端正、匀称。养成自主预习与复习的习惯。2、加强学生根底，培养学生良好的学习习惯。3、在教学中渗透思想品德教育和环境教育，教书育人。4、通过学习使学生语言积累，提高语文实践能力，具有一定的写作能力。能把句子有顺序的写完整、具体写。5、养承认真察看的习惯，能将书面与口头结合叙述自己的察看所得。五、教学措施：1、继续加强预习习惯的培养，并填写好预习提纲，养成良好的预习习惯。2、调动学生的情感积累和知识积累，培养学生有感情地朗读。3、激励课外阅读，培养学生课外阅读的兴趣，及天天阅读的习惯。并认真做好阅读笔记。4、继续培养学生写批注的能力，运用圈点、勾画、批注等办法读、思、议文中的重点句段，激励学生写出自己的感受和体会，并大胆质疑。5、引导学生善于察看生活，勤于阅读，勤于练笔。能用比拟生动形象的语言讲述故事，并能书面叙述。6、 反复观摩优秀教师的教学案例及视频课，研读名家课程解读，并将新的课程理念带进课堂。8、 激励优等生拓展知识面，激励他们多读多写。也要及时关注后进生的开展，多进行辅导，多找他们的闪光点，及时褒扬，帮忙其树立自信心。三年级下册语文教学方案 篇4一、班级情况分析我班共有学生42名，其中男生17名，女生25名。从整体看，本班属于优等生人数少，后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有