部编版四年级上册习作:写观察日记语文教案部编版四年级上册习作:写观察日记语文教案 教学目标培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。 让学生写下观察中新的发现,或是观察中发生的事。 3.让学生了解观察日记的写法,也试着写观察日记。4练习修改习作。 教学重点把自己平时观察中新的发现,或是观察中发生的事具体、生动地写下来。 教学难点从哪些方面进行细致、准确的观察。 教具准备课件 教学设计 导入（)分钟 一、激发学生的写作兴趣 师：我们学习了爬山虎的脚是作者叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密,蟋蟀的住宅是作者法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程。作者平时认真、连续的观察才把文章写得生动有趣,有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中,让自己的习作也显得生动有趣。(板书:写观察日记） 【设计意图:与学生对话，拉近了师生之间的距离,激发了学生的学习兴趣。】 新课教学（)分钟 二、回忆日记格式。 (一)回忆日记格式。 1.学生齐读题目,说一说要求写什么？ 师导言:既然要写观察日记，我们就要了解日记的格式。谁能说说日记的格式是什么? 3.学生:要写上年、月、日、星期和天气。 老师:很好,看来大家对写日记有所了解。首先你可以给日记取个标题；其次在第一行写上你写日记时的日期、天气、星期几!(板书：给日记取个标题第一行写上日期、天气、星期几) 5.观察日记就是把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面,写出特征,反映一个中心。我们来看看观察日记的格式。老师认为,学生写日记，根据写作目的不同可以有两种格式：一种是写在日记本上，给自己看的,一种是写在作文本上给老师看的。写在日记本上的就像刚才的同学所说，第一行写出写日记的时间和天气；写在作文本上的就是一篇文章，最好要有一个题目,老师一看就知道你写的观察日记中心是什么,第一行再出现写日记的时间。51