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语文教案18 科利亚的木匣语文教案18 科利亚的木匣教学课题: 科利亚的木匣 第二课时 设计理念:引导学生积极主动地参与教学活动,实在按照新课标精神,倡导自主、合作、研究的学习方式,充分挖掘学生的学习潜力,营造赏识理念下的学习气氛,引导学生去探究、考虑和感悟,能在最大的程度上发挥以老师为主导,以学生为主体的作用。教学目的 :1 理解科利亚怎样把木匣挖出来的过程,明白他可以挖出的原因,学习其爱动脑筋的精神。2 能正确、流利有感情地朗读课文。3 知道“仍然”、“果然”的词义,会区分并能应用。4 体会最后一自然段的含义,明白其中的道理,能结合自身实际简单谈点认识。教学重难点:1 理解科利亚开场没有挖出木匣后来又挖到的原因,体会最后一自然段的意思。2 区分“仍然”和“果然”的词义,并能口头造句。教学准备:小黑板、挂图等。教学过程 :一 复习引入今天我们继续学习科利亚的木匣。齐读课题两遍孩子们,前面的学习让我们认识了聪明得意的科利亚,他做了件什么事呀?把自己心爱的小玩意装进了一个木匣,并且埋在了土里。 他为什么要埋呢?模拟妈妈复习学过的句子,后来他们的木匣怎样了呢?今天就来理解吧。二 学习新课,读中感悟。1学习4、5自然段自读说说你读懂了什么?和同桌交流。生答:他们在喀山生活了4年;科上了小学会数到100多了;抢走了东西,房子还在。齐读第 页 共 页
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