怎样培养学生基础的作图能力呢，必须从学生作图的行为习惯入手，培养正确的作图方法。1、课前让学生准备齐全作图工具，如三角板、圆规、量角器、直尺、橡皮擦、铅笔直等。2、养成正确的作图姿势：身子坐端正，手放平，握笔的手松紧适度，两手配合，画时手不抖动，图不变形、不走样。3、要注意作图工具的正确使用。作图工具的使用看似简单，但有其科学性。如使用直尺，必须将它放平在桌上，练习本下不能放异物，练习本不能垫得过厚，也不能过簿。因为过簿铅笔会划破纸张，过厚作图工具易滑动，使图形走样。画平行线时，用直尺和两个三角板。直尺在上，两三角板两直角边跟贴放入下，一板移动画线。使用时圆规，先拧紧调半径长度的螺丝，用有钉子的一脚确定圆心，手捏上部顶帽转动画圈。4、要掌握作图的基本步骤,使学生懂得为什么要这样画。中低年级以识图为重点，以作图为辅助。高年级要求学生掌握作图技巧，能独立作图。作图要视题目的难易而确定线段的摆放位置，条数，数据的标放位置。一般中低年级以画一根线段为多；高年级的作图就较为复杂些。如三种统计图的画法，平面图形的画法，平面图形的辅助线的画法，高的画法（特别是作钝角三角形反向延长线的高）。要让学生知道为什么要这样画，它有什么优点等。5、要注意虚、实线,直角符号的应用。如画出平行四边形的高用虚线,为画图而作的辅助线用虚线表示