三年级下册阅读训练(一) 班级 姓名 有一次，我在加拿大看到一群学生在老师的带领下到公园去秋游。中午，吃完午餐后，每个人都把吃剩的饮料罐、面包纸等一一捡起，丢进垃圾箱，无一遗漏。当他们离去后，草坪依然像没有人活动过一样。我和带队的老师交谈，赞扬他的学生教育得好。那位老师说：“我们常常教育学生，来到公园，除了脚印，什么东西都不能留下；除了美景，什么东西都不要带走。”我听后真诚地说：“你们真是教育有方啊！” 1、 用“|”把这段话分为两层。 2、 从文中找出下列词语的近义词写下来。 仍旧（ ） 夸奖（ ） 诚恳（ ） 3、 这段话的段与段之间是： ( )A、顺承关系 B、因果关系 C、总分关系 D、转折关系 E、并列关系 那是在北京召开数学研究会的时候。 有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。 信的大意是：我读了您写的堆叠素数论，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了。这好比是在明珠上蒙上了一粒微尘，希望您能更正。 华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真是太好了，他的意见完全正确，他很有才华。” 华罗庚在数学研究会上宣读了这封信，写信的青年也被邀请来参加会议。这个青年人就是陈景润，后来也成为一个有名的数学家。 就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。 1、 联系上下文解释词语。 赞不绝口： 2、 查字典。 不认识“庚”，可用 法查字典，先查 部，再查 画；会读“论”，不知堆叠素数论中的“论”的确切意思，可用法查字典，要在大写字母 一栏中一次寻找。字典上有三个解释：分析、说明；学说、文章；衡量、评定。这里应取第 种解释。 3、 填空。 （1）陈景润写信的时候，华罗庚是一位 ，陈景润是一位 。 （2）“明珠上蒙上了一粒微尘”中“明珠”指 ；“一粒微尘”指 。 4、 用“”给下面选择正确的答案。 （1）本文歌颂了华罗庚虚心接受批评，善于发现人才的精神。（ ） （2）本文赞扬了陈景润钻研学问，认真严密的精神。（ ） （3）本文赞扬了陈景润敢于向专家提意见的精神。（ ）笋的种类很多。 三年级下册阅读训练(二) 班级 姓名 西双版纳的花果 西双版纳是花果的海洋。这里的花，红的、紫的、白的、黄的，五彩缤纷，美丽极了！不但有芍药、美人蕉、紫罗兰，还有许多奇异的花草。这儿的果子也非常多，香蕉、菠萝、荔枝，果实累累，挂满树梢。肥硕的木瓜，簇拥在一起。还有一种芒果，长得又肥又大，一个就有一斤重，果肉有五寸厚，而核却只有拇指那么大。1、划出这段文章的中心句。 2、这段话先总写，然后分别从两方面来说明： 第2、3句写花的 和 ，第4、5句写果子又又 。 划船的启示 富尔敦是美国的工程师、发明家。 富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功 攻）课都不行，会（流 留）级的。要重视科学知识的学习呀！”可是，把把老师的话当作耳边风。 有一次，富尔敦去（钓 钩）鱼。他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮 状）况呢？” 不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。 他又想：“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装呢这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这时候，富尔敦才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。 从此，富尔敦发奋读书，进步很快，后来成成第一艘蒸汽轮船的发明者。 1、 把括号里不恰当的字划掉。 2、 中这篇短文中找出下面词语的反义词。 轻视（ ）省力（ ） 3、 在“心里还盘算着”的后面是省略号，把省略去的内容大约是 4、 在正确的答案后边的括号里打上“”。 （1）富尔敦是个聪明的孩子，他知错就改。 （ ） （2）要想有所作为，就要重视学习科学知识。（ ） （3）富尔敦的老师很会教育自己的学生。（ ） （4）只要多参加活动，就能增长见识。（ ） 三年级下册阅读训练(三) 班级 姓名 峨眉山上的瀑布随处可见大的小的宽的窄的高的矮的千姿百态变化多端 站在瀑布顶上往下看，耳边只听见“哗哗”的流水声，真使我心旷神怡。来到瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从山上跌下来，溅起几尺高的水花。由于长年流水的冲击，瀑布底下形成了一个小水潭，里面注满了一潭清水，使人感到美不可言。我信步走到潭边，喝一口清澈的潭水吧！捧一把瀑布的流水洗洗脸上的灰尘吧！世界上哪有比这更美的事？瀑布的水喝在嘴里流进心里，使我从心里分外觉得甜！ 啊！多么迷人的瀑布呀！它仿佛把我带到了仙境。在这水花飞溅的境界里，我多想纵情歌唱多想放声朗诵：峨眉山的瀑布，我爱你！ 1、 给短文的第一自然段加上标点。 2、 找出短文中的反义词抄下来。 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 3、 “一条飞舞着的闪光银带”是指 。 4、 选择正确的答案，并打“”。 （1）短文写了峨眉山的瀑布千姿百态，变化多端。（ ） （2）短文写了峨眉山的瀑布的美，表达了小作者对大自然的热爱。（ ） （3）短文是作者对峨眉山瀑布的赞美。（ ） 科学家 可敬的老科学家头发已经发白，戴着眼睛，穿着大衣，围着围巾。他虽然不是庄稼人，但是多么热爱祖国的土地！你看，他低着头，一面虚心地倾听老农的谈话，一面凝神地思考土地的奥秘。他的左手拿着玻璃试管，目光落在右手心的一小撮泥土上。他准是在想：土壤啊，我们要用科学让你充分发挥潜力。那炯炯的目光，宽阔的额头，仿佛表明他一定能够运用他的智慧和毅力，战胜科学上的一切困难。 1、 这段话主要描写了老科学家的（ ） A、外貌 神态 语言 B、外貌 神态 动作 C、外貌 神态 内心活动 D、外貌 动作 内心活动 2、 从文中找出含有下列意思的词语。 （1）细心地听取。（ ） （2）聚精会神。（ ） 3、 文中对老科学家内心活动的描写目的分析不正确的项是：（ ） （1）反映他很会观察。（2）表现他非常爱祖国。 （3）说明他对科学工作的热诚和责任感。三年级下册阅读训练(四) 班级 姓名 那种又胖又长的笋叫“黄泥拱”，长大以后就是毛竹。那种又细又长的笋，长大了是青皮竹。笋的样子很有趣。它的外面包着许多层壳，好像人们在冬天穿了很多件衣服。壳上面长满了细细的绒毛。剥出一层层壳，可以看见那嫩白的内。笋的味道很鲜美，叫人越吃越爱吃。记得有一次，我因为贪吃，把一碗笋都吃了，后来就拉肚子，从此，我不敢多吃笋了。 1、 用“|”给这段话分层。 2、 这个自然段中层与层之间是 关系。 3、 这段话主要写了笋的 、 和 。 难以捉摸的天气 南极的天气变幻莫测，给科学考察队员带来极大的困难。 南极即(j j)使在夏天风暴也倏(sh)然而至。把正在野外工作的人们困在现场，几天不能返回营地。有时候，天气晴朗，风和日丽，一队将要进入内地的探险队即将出发，可是，突然狂风从大陆内地吹来，天空骤然变暗，暴风雪铺天盖地而来。结果，原定的考察计划(hu hu)只好中止。 在南极还常常出现这种情况：狂风卷起漫天冰晶，太阳光透过冰晶，反复地反射和折射，开成了日晕现象。有时候，冰晶使天空变成白茫茫的一片，看不见远山，看不见地平线，甚至对面看不见人。行进中的考察队员就会迷失方向；搞劳着牵引的拖拉机手可能把车开翻；在空中飞行的飞机，由于无法靠地物辨别是上升还是下降，可能弄得机毁人忘。人们扎这种奇怪的天气现象叫做“乳白天空”。 在这样的环境里，南极的考察队员们一般不单独外出。出去的时候，都要做好在野外露宿的各种准备；带上几天的食物，简易的防寒帐篷，还必须带上无线电收发报机，万一发生以外能跟基地取得联系。 在南极，即使躲在营房里，讨厌的天气也使人不得安全。一夜的暴风雪就可以把整个营地埋在一片雪海之中，房门都被堵塞(s si)了。为了到处地去观测，人们不得不全体动员。出动所有的扫雪车、推土机，忙碌一整天才能搞干净。 南极的天气真是难以捉摸，给考察队带落落大方难以想象的困难。 1、 把文中括号中不合适的拼音划掉。 2、 从文章中找出下列词语的反义词。 顺利（ ） 喜欢（ ） 复杂（ ） 畅通（ ） 3、 根据提供的意思从文中找出成语。 （1）南极的天气变化多端，不可捉摸。（ ） （2）天气暖和。（ ） （3）暴风雪来势凶猛，到处都是。（ ） 4、 本文是按 的顺序写的。 5、 全文是围绕着 这句话写的。 三年级下册阅读训练(五) 班级 姓名 春天到了。碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑