基于素养导向下基于素养导向下2024高考二轮复习地理备考策略做好引领谋划做好引领谋划研究高考导向研究高考导向优化教学策略优化教学策略提高备考效益提高备考效益 谈及谈及“改革考试内容和形式改革考试内容和形式”相关内容时指出：实现从相关内容时指出：实现从“考知识考知识”向向“考能力素养考能力素养”转变转变。一是强化在高考命题中落实一是强化在高考命题中落实立德树人立德树人根本任务。将习近平新时代中国根本任务。将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体系。系。二是二是突出关键能力和核心素养考查。突出关键能力和核心素养考查。增强试题的应用性、探究性、开增强试题的应用性、探究性、开放性，引导学生在独立思考、解决实际问题中建构知识、培养能力、放性，引导学生在独立思考、解决实际问题中建构知识、培养能力、提升素养。提升素养。三是加强考教衔接。三是加强考教衔接。依据高中课程标准命题，降低机械刷题收益，引依据高中课程标准命题，降低机械刷题收益，引导教学回归课标、回归课堂导教学回归课标、回归课堂。四是加强考试机构命题能力建设。加强对新高考省份选考科目自主命四是加强考试机构命题能力建设。加强对新高考省份选考科目自主命题的指导，组织命题队伍培训，开展试题评价，不断提升命题能力。题的指导，组织命题队伍培训，开展试题评价，不断提升命题能力。考查要求高考评价体系的基本内涵高考评价体系的基本内涵：“一核四层四翼一核四层四翼”四翼四翼怎么考素质教育的评价维度在高考中的体现素质教育的评价维度在高考中的体现基础扎实基础扎实融会贯通融会贯通创新意识创新意识创新思维创新思维学以致用学以致用金线金线银线银线串联线串联线教育部教育考试院：高考全国卷命题基本原则和总体思路教育部教育考试院：高考全国卷命题基本原则和总体思路高考命题全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任高考命题全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，按照务，按照“方向是核心，平稳是关键方向是核心，平稳是关键”的原则，聚焦铸魂的原则，聚焦铸魂育人，加强教考衔接，遵循课程标准，依托高考评价体系，育人，加强教考衔接，遵循课程标准，依托高考评价体系，深化基础考查，突出思维品质，充分发挥教育评价育人功深化基础考查，突出思维品质，充分发挥教育评价育人功能和积极导向作用，服务能和积极导向作用，服务“双减双减”工作落实落地，引导学工作落实落地，引导学生德智体美劳全面发展。生德智体美劳全面发展。1.突出体现突出体现时代主题时代主题2.突出服务突出服务“双减双减”工作工作3.突出考查突出考查思维品质思维品质4.突出引导突出引导全面发展全面发展5.突出保持突出保持命题平稳命题平稳基于高考评价体系的试题命制趋向基于高考评价体系的试题命制趋向以课标为依据，圈定核心课标点，确立复习目标以课标为依据，圈定核心课标点，确立复习目标以课标为依据以课标为依据1.高考命题严格遵循高中与义务教育课程标准，确保“内容不超范围，深度不超要求内容不超范围，深度不超要求”。考查内容限定在课程标准范围之内，既注重考查内容的全面性，又突出主干和重点内容的考查；考查要求依据学业质量标准，深度不超过其规定的层次，引导中学做到应教尽教，开齐开好国家规定课程。2.研究课标内容要求、学业要求、质量标准，准确把握高考方向，细化复习目标，是科学、有效备考的前提。地球上的大气板块，新增了地球上的大气板块，新增了“运用图表资料，说明大气的组运用图表资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产生活的联系成和垂直分层，及其与生产生活的联系”条目，这是条目，这是认识和分认识和分析大气受热的基础析大气受热的基础，可见其重要性。，可见其重要性。去掉了去掉了“根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。响。”条目。条目。“运用图表说明大气受热过程运用图表说明大气受热过程”增加了对增加了对“热力环流原理热力环流原理”的说明的说明，且增加了，且增加了“解释相关现象解释相关现象”的考查要求的考查要求。“常见的天气系统常见的天气系统”的行为动词由的行为动词由“简要分析简要分析”升级到升级到“分分析析”，且增加了，且增加了“解释常见天气现象的成因解释常见天气现象的成因”的要求。的要求。“气压带、风带气压带、风带”中减少了中减少了“绘制全球气压带、风带分布示绘制全球气压带、风带分布示意图意图”和和“移动规律移动规律”这种理论的分析，增加了这种理论的分析，增加了“气候对自然气候对自然地理景观形成的影响地理景观形成的影响”这种实际的应用。这种实际的应用。整个板块内容更加详实和具体，更多强调了整个板块内容更加详实和具体，更多强调了理论分析对实际理论分析对实际应用的重要性应用的重要性。研读课标研读课标-以大气为例以大气为例对近对近三年高考试题三年高考试题认真研究，找趋势：认真研究，找趋势：相同相同考点考点的试题对比研究找变化；的试题对比研究找变化；不同考点的试题不同考点的试题分类分类研究找差别；研究找差别；全国各地全国各地调研题调研题集中研究找信息；集中研究找信息；国家统一命制试题国家统一命制试题仔细研究找共性仔细研究找共性一一.课标指导下课标指导下研究研究高考题高考题全国卷，河北卷，山东卷全国卷，河北卷，山东卷1深挖课程思政元素，落实立德树人根本任务1.1展示时代新貌，激发民族自豪感1.2立足人地关系，树立生态文明理念1.3渗透“五育”融合，促进全面发展2引导回归教育本质，助力推进“双减”落地2.1深化基础性内涵，致力课程标准落实2.2突出多样化设问，着力创新意识培养2.3优化情境创设，服务现实问题解决3彰显学科素养立意，保障改革平稳过渡3.1注重综合思维，培养尺度意识3.2拓展区域认知，引领深度教学3.3强化地理实践力，提升科学素养1.20221.2022高考试题评价高考试题评价1聚焦铸魂育人实现立德树人教育功能1.1精选素材，有机融入党的二十大精神1.2展现新貌，增加民族自豪感与自信心1.3关注现实，树立人地和谐共生理念2突出服务选才助力拔尖创新人才培养2.1重视地理过程考查，增强知识融会贯通2.2注重辩证思维考查，着力创新精神培养2.3强化地理原理考查，提升灵活应用能力3加强教考衔接引导中学教学提质增效3.1紧扣课程标准，推进新课程平稳落地3.2深化基础考查，助力“双减”政策落实3.3优化“五育”融合，促进学生全面发展20232023高考试题评价高考试题评价对取材的挖掘对取材的挖掘论文论文课本课本学术情境可以找到出处研究学术情境可以找到出处研究（2022全国全国统考高考真题）我国一海滨城市背靠丘陵统考高考真题）我国一海滨城市背靠丘陵,某日海陆风明显某日海陆风明显。下图。下图示意当日该市不同高度的风随时间的变化。据此完成下面小题。示意当日该市不同高度的风随时间的变化。据此完成下面小题。1当日在观测场释放一只氦气球当日在观测场释放一只氦气球,观测它在观测它在1千米高度以下先向千米高度以下先向北漂北漂,然后逐渐转向西南。释放气球的时间可能为（然后逐渐转向西南。释放气球的时间可能为（）A1时时B7时时C13时时D19时时2据图推测据图推测,陆地大陆地大致位于海洋的（致位于海洋的（）A东北方东北方B东南方东南方C西南方西南方D西北方西北方3当日该市所处的气压场的特点是（当日该市所处的气压场的特点是（）A北高南北高南低低,梯度大梯度大B北高南低北高南低,梯度小梯度小C南高北低南高北低,梯度大梯度大D南高北低南高北低,梯度小梯度小（2023山东卷）山东卷）左图为滇池流域示意图。海口河为左图为滇池流域示意图。海口河为滇池湖水的惟一出口，元代以来多次疏浚。明代，滇池滇池湖水的惟一出口，元代以来多次疏浚。明代，滇池南岸有大量移民迁入，水稻种植面积逐渐增加。清代，南岸有大量移民迁入，水稻种植面积逐渐增加。清代，人们在柴河下游相继开挖了十余条沟渠。明清时期，柴人们在柴河下游相继开挖了十余条沟渠。明清时期，柴河三角洲面积显著扩大。右图示意明清时期柴河三角洲河三角洲面积显著扩大。右图示意明清时期柴河三角洲的聚落分布的聚落分布（1 1）说明明清时期人）说明明清时期人类活动对柴河三角洲类活动对柴河三角洲面积扩大的影响。（面积扩大的影响。（6 6分）分）回归课本回归课本-模型建构模型建构（2023海南）海南）18阅读图文材料，定成下列要求。（阅读图文材料，定成下列要求。（15分）在极分）在极地地区的某些海区，盐度是影响海水密度变化的主要因素。受某些地地区的某些海区，盐度是影响海水密度变化的主要因素。受某些因素的影响，表层海水的盐度会发生较为明显的变化，图因素的影响，表层海水的盐度会发生较为明显的变化，图1为极地为极地地区某海区由于表层海水盐度升高形成的环流示意图。图地区某海区由于表层海水盐度升高形成的环流示意图。图2为中低为中低纬地区的某海区受盛行风影响而形成的上升补偿流示意图。纬地区的某海区受盛行风影响而形成的上升补偿流示意图。（1）说明图）说明图1所示环流的形成原因。所示环流的形成原因。(7分分)课本课本人口年龄结构三角图适合刻画国家人口结构的演变路径。三角人口年龄结构三角图适合刻画国家人口结构的演变路径。三角图中的点坐标记作图中的点坐标记作(C,L,A),C、L、A分别表示少儿、劳动力和老分别表示少儿、劳动力和老年人的人口比重，且年人的人口比重，且C+L+A=100%,如图如图3a点点P所示。任意点所示。任意点O的的运动方向含义如图运动方向含义如图3a所示。图所示。图3b描述了描述了19662020年我国人口年年我国人口年龄结构演变路径。据此完成龄结构演变路径。据此完成12题。题。1.19661982年，我国人口年龄结构演变呈现的显著特征为年，我国人口年龄结构演变呈现的显著特征为A.少子化、红利化少子化、红利化B.多子化、年轻化多子化、年轻化C.少子化、老龄化少子化、老龄化D.红利化、年轻化红利化、年轻化同一知识点反复考察同一知识点反复考察（2023海南海南高考真题）阅读材料，完成下列要求。高考真题）阅读材料，完成下列要求。“宁可宁可备而不用，不可用时无备备而不用，不可用时无备”“要将海水淡化作为水资源战略增量要将海水淡化作为水资源战略增量纳入国家水网统一调配，适度超前布局，充分发挥海水淡化水作纳入国家水网统一调配，适度超前布局，充分发挥海水淡化水作为沿海缺水地区市政补充水源、工业新增供水和重要应急备用水为沿海缺水地区市政补充水源、工业新增供水和重要应急备用水源的作用。加快推进规模化利用，完善多元供水体系，维护区域源的作用。加快推进规模化利用，完善多元供水体系，维护区域水平衡和水安全。水平衡和水安全。”（摘自全国政协（摘自全国政协“海水淡化规模化利用海水淡化规模化利用”调研综述）结合我国调研综述）结合我国水资源水资源的数量和分布特征，从资源与国的数量和分布特征，从资源与国家安全的角度分析上述论断的合理之处。家安全的角度分析上述论断的合理之处。【答案】我国人均水资源拥有量少；我国水资源的季节分配不【答案】我国人均水资源拥有量少；我国水资源的季节分配不均匀，夏季水资源较多，冬季水资源较少；我国水资源空间分均匀，夏季水资源较多，冬季水资源较少；我国水资源空间分布不均匀，总体从东南部向西北部递减。布不均匀，总体从东南部向西北部递减。关注课标新增内容，落实国家课程要求关注课标新增内容，落实国家课程要求（2023湖南湖南高考真题）阅读图文材料，完成下列要求。锆是一高考真题）阅读图文材料，完成下列要求。锆是一种战略性稀有重金属。锆资源集中分布在澳大利亚和非洲，绝大多种战略性稀有重金属。锆资源集中分布在澳大利亚和非洲，绝大多数由澳大利亚、英国和美国的三大供应商开发，消费集中在中国、数由澳大利亚、英国和美国的三大供应商开发，消费集中在中国、欧洲和北美。莫桑比克锆砂矿资源丰富，其成矿物质主要来源于前欧洲和北美。莫桑比克锆砂矿资源丰富，其成矿物质主要来源于前寒武纪火成岩。含锆重砂矿物多在海岸带