关于说课稿模板汇总八篇 作为一名无私奉献的老师,经常要依据教学须要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是我为大家整理的说课稿8篇，欢迎大家共享。说课稿篇 一、说教材 苏教版第七册第四组课文是以爱科学为主题的，前两篇是让学生体会对待科学的看法，后两篇是让学生懂得对待科学的方法,维生素C的故事是这个单元的第三篇课文,这是一则富有情趣、生动感人的科普故事，文章不仅向读者介绍了维生素C的发觉经过，给人以科学学问的教化，而且以生动的情节让人感受颇深。课文共8个自然段，第1自然段是故事的开端，讲哥伦布带领船队航海探险时，最可怕的是会遇到“海上凶神”的怪病;第3-6自然段是故事的发展,讲的是一次航行中，留置荒岛的船员靠吃野果子出现了起死回生的奇迹；第7自然段是故事的结局,讲正是野果子里的维生素救了船员的命,并交代了维生素C对人体的重要作用。 课文的语言平实、浅显、流畅,叙述有条有理,通篇构思依循怪病奇迹揭秘的路子绽开，突出了奇迹的描写，显得重点突出,结构严谨,层次清楚。心理描写，切至动人,担忧感动哀痛惊喜,如同波浪起伏,一波三折,跌宕起伏，耐人寻味。 二、确定目标 为了顺当完成本课教学,我打算分两课时进行教学。第一课时主要解决生字词的识、写,正确流畅地朗读课文,理清文章脉络，下面我重点说说其次课时的教学目标。依据学生学问与实力、过程与方法、情感看法和价值观这三个维度，结合本篇课文的内容，针对中年级学生语文学习的特点，我确定了本篇课文的教学目标。 1、能有感情地朗读课文,凭借语言文字,说出哥伦布情感发生的改变和缘由;能运用文中的语言，或自己的语言复述故事,说说维生素C被人们发觉的经过，了解维生素对人体的作用。 、朗读中感受体验哥伦布的心情，朗读沟通中积累一些描写心情的词语,朗读中理解奇迹,知道维生素发觉的经过。 3、通过学文领悟到对很多科学的新发觉都是从问题起先的。三、说教学重难点 教学重点:了解维生素C被人们发觉的经过,相识维生素对人体的重要性。 教学难点：了解维生素C的发觉过程，懂得任何发觉、创建都离不开细心地思索与探讨。 四、说教学过程为了完成教学目标，突出重点、突破难点，我将教学分为以下几块： 一、复习导入让学生先从整体入手,引导学生回忆课文的主要内容，让学生用小标题的形式，说说故事的开端、发展、结局,也就是VC的发觉经过。学生通过回忆再次明确文章的脉络。二、相识“怪病” 让学生在阅读第一部分内容的基础上，详细介绍怪病，引导学生说出怪病的得病缘由,症状等方面的内容。体会“海上凶神”这种怪病的可怕。在此基础上老师话锋一转说:怪病虽然可怕，但它阻挡不了航海家远航探险的脚步，这节课就让我们走近哥伦布,跟随他一起去经验一次危急而难忘的奇迹之旅。这段进入新授的导语，意在激发学生的阅读期盼,以达到“未成曲调先有情”的效果，为新课的学习奠定好基础。 三、体会心情 这一板块是学习课文3-6自然段，我采纳读中感悟来达到体会人物心情、理解奇迹的目标。首先让学生自由读,边读边找出描写哥伦布心情改变的有关词句,接着引导学生用首先、接着、然后、最终来说说哥伦布的心情改变。然后细读每一小节，读后沟通哥伦布心情改变的缘由，在沟通过程中引导学生有感情地朗读课文重点的段落语句。让学生在读中体会出遇到怪病时哥伦布既忧心忡忡，进退两难,又茫然无助的困难心情;体会到哥伦布听了船员的恳求后心中既感动,又自可奈何别无良策;体会到成功返航时哥伦布难过欲绝，哀思欲绝的沉重心情;体会到奇迹出现时哥伦布惊异万分又欣喜若狂的激烈心情。 四、感悟道理 这一板块也是以读为主,读远航结束时哥伦布的想法和做法，谈体会。让学生体会到哥伦布急于揭开隐私的迫切心情，结合几句名人名言,从中懂得生活中遇到惊奇的事情要擅长思索,要多问几个为什么,提出有价值的问题，问题往往就是新的发觉起先。人们就是对哥伦布提出的这个问题经过长期的探讨，最终揭开了野果子中的隐私。这一部分我只是简洁处理，让学生读一读，说一说你从探讨成果中你了解了维生素C的哪些学问。五、作业和课外拓展 设计了三项作业,第一项作业的目的是让学生复述课文，二、三两项是为了增加学生的阅读量,培育学生视察大自然的爱好，在视察中学会思索，学会发觉。说课稿 篇2 我今日说课的内容是电话连着你我他，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面进行阐述。 一、说教材分析 电话连着你我他 是山东人民出版社五年级上册品德与社会其次单元中的第一课。通过本节课学习，使学生了解现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信工具与他人沟通，懂得并遵守通电话的基本礼仪和法律法规。二、说教学目标 结合学生的实际状况，依据本单元和主题活动的目标，我制定了本节课的教学目标为:1、了解电话是人们互通信息、沟通情感最便捷的通信工具，并知道电话的种类。感受独创创建在人类进步中的巨大作用。2、了解电话的独创时间及独创人，知道打电话应当留意什么？培育学生关切他人的品质，养成良好的行为习惯。 3、相识到特别电话的重要性，知道拨打IC卡电话的方法。 依据本节课的教学目标，我设定本节课的教学重点为:教学重点:知道电话的用途，了解电话的发展。难点：相识到特别电话号码的重要性。 三、教学方法品德与社会的基本理念之一就是儿童的生活是课程的基础。因此教化的内容和形式必需贴近儿童的生活,反映儿童的须要,让他们从自己的世界动身，用自己的眼睛视察社会，用自己的心灵感受社会,用自己的方式探讨社会。对于电话学生们很熟识并且特别感爱好。据此,本节课主要采纳合作沟通和引导的教学方法。通过自主探究学问，有创新的探究和解决学习生活中的问题。四、教学过程 (一）谈话导入 现代社会有多种多样的通信方式，当人们无法面对面沟通信息时,在日常生活中最常用的通信方式是什么?由此导入新课,板书课题 ：电话连着你和我 （二）展示本节课的教学目标 1、了解电话是人们互通信息、沟通情感最便捷的通信工具，并知道电话的种类。感受独创创建在人类进步中的巨大作用。 2、了解电话的独创时间及独创人，知道打电话应当留意什么?培育学生关切他人的品质，养成良好的行为习惯。 3、相识到特别电话的重要性,知道拨打IC卡电话的方法。 设计意图:使学生对本节课要驾驭的学习目标一目了然。 （三)出示自学指导要求同学们依据自学指导进行自学。 1 自学指导一 要求:请同学们自由看书课本22页内容,从中了解电话的用途，几分钟后指名学生回答。 老师总结：电话可以与全国各地甚至全世界的人们进行联系，互通信息、沟通情感。 在老师小时候,电话还是一种奢侈品，亲朋好友家里没有一部电话,假如想打电话只有到邮电局去打，而现在电话已经走进了千家万户。那么你们知道我国现在共有多少电话用户吗?同学们阅读一下课本P23页给我们供应的资料。自从贝尔独创了电话以后，随着科学技术的不断进步,电话经验了一个什么样的发展过程?同学们看课本P25页。 2. 自学指导二学生看课本23页25页,要求学生了解电话的发展，电话的种类。 学生回答，老师总结:电话的种类分固定电话和移动电话。从电话数量的的发展，电话技术的发展,我们可以看出，电话的功能是越来越 多,技术也越来越先进。 3.自学指导三 学生看课本26页,要求学生了解打电话须要留意些什么? 学生回答,老师总结。 4.自学指导四 看课本7页，要求学生了解哪些电话不能随意打？学生回答后,老师总结 。 (四)当堂训练 1、现代社会中，最便捷的通讯工具是 。2、电话的用途 。 3、电话可分为两类: 和。、电话的独创者是。 、连线题 报警电话 12火警电话0 交通事故 1急救中心 0 6、有些特地为成年人服务的信息服务电话,我们少年儿童拨打也可以。（ ）、打电话怎样做到有礼貌? (五）拓展延长 课下请同学们设计一个“将来电话”。 五、板书设计 电话连着你我他 用 途 互通信息、沟通情感 数量方面 发 展技术方面 种 类 固定电话和移动电话留意事项 特别电话 119 1 11 12说课稿篇3 各位评委老师: 早上好!下面我将起先我的说课。今日我的说课内容是苏教版小学数学第三册第八单元第1课时的内容的乘法口诀。我将从以下七点介绍我对本节课的相识。 一、教材分析 本单元是在二年级上册相识-6的乘法口诀的基础上进行教学的。通过这部分内容的教学,可以让学生经验编制的乘法口诀的过程，逐步熟记7的乘法口诀，能够娴熟运用口诀计算有关的表内乘、除法,同时也为今后进一步探究8、9的乘法口诀奠定基础。二、学情分析 本节课的教学对象是二年级学生。学生在二年级上册已经学习了1-6的乘法口诀，对编制口诀已有基本驾驭。本节课的学习为后面二年级学习8、9的乘法口诀打基础。三、教学目标、重难点分析基于以上的教材、学情分析，我将本节课的教学目标定位：学问与实力:学生亲身经验的乘法口诀的编制过程，逐步熟记口诀，能娴熟运用口诀计算有关的表内乘、除法。 过程与方法：能应用乘除法运算解决一些简洁的实际问题,进一步体会乘除法的含义。 情感看法与价值观:培育简洁推理及发觉规律的实力，进一步感受与同学合作沟通的价值，增加学好数学的信念。 教学重点：理解7的乘法口诀的含义，熟记口诀。 教学难点：理解7的乘法口诀的含义。四、教法学法分析因为是低年段教学，教学中我注意直观教学,让学生开展小组活动,写一写、画一画、算一算、说一说,亲身经验7的乘法口诀编制过程。在信息技术高速发展的社会,孩子学习数学不仅仅通过老师教授,更多的通过自主实践、自主探究来获得学问,获得体验。作为学生的引导者和促进者，我会激励学生通过探讨与实践、合作与沟通的方法加深认知。 五、教学打算 本节课前,为便利教学,老师将打算好口算卡片、口诀卡片、48张白纸、课件。 六、教学过程为了使上述教学目标在课堂教学中得到切实落实,我预设了以下几个教学环节。创设情境，探求新知; 深化相识，完善新知; 巩固练习,强化新知; 全课总结，拓展延长。 创设情境，探求新知：爱好是激发探究欲望的基础,我以小船拼图的情境引入。1、看图说出加法算式、乘法算式和口诀。 出示由七块三角形拼成的小船拼图，共4条，共有多少个三角形?加法算式： 乘法算式： 口诀： 3-5分钟的铺垫使学生处于轻松开心的状态下起先本节课的学习,激发学习爱好，产生深化探究新学问的须要,在下面的环节中主动思索。 深化相识，完善新知 在这一环节中主要教学本节课的重难点。为了突破重难点，我支配了小组活动。活动一:写出7句口诀 师:的口诀有几句？生：7句。 师:请你在小纸片上写出句口诀。时间:分钟活动二：在7句口诀中找出较简单的或者较难的一句,想想你是怎么编出这句口诀的,写在小纸片上。 时间：2分钟。 要求：7句口诀全部涉及到。 留意：展示时要让其他小挚友听懂。老师在学生谈论思索过程中找特别方法，如:同一句口诀不同方法得到、不同口诀同一种方法得到。 ：这种活动形式新奇，学生乐于思索,同时可启发学生通过多样的形式汇报，如：加法、乘法含义，乘法算式，乘加、乘减,画图。汇报中设计到乘加、乘减,与想想做做第1、2题相联系,并指出：记忆口诀时我