考点四变换句式不改原意，转换到位I 精做江苏真题，把握复习方向考点要求变换句式（一）口语与书面语的转换1. （2004 苏）根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。系我国红学界的后起之秀，尤以 考证作者身世见长。专著曹雪芹家世考大观园人物论红楼梦导读（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。要求：内容适当，表达得体，符合口语特点，将转述的话写在相应的横线上。 学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说： 答案（提示）转换的要点：“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别；“系”“后起之 秀”必须转换，可以转换为“是”“研究专家”等；“作者身世”应转换为“曹雪芹的身 世”或“红楼梦作者的身世”，“尤以见长”用“尤其在方面有专长” 一类句 子来转换；括号中的内容必须转换到句中表述。解析 本题考查语言的转换得体。具体作答时必须注意：要注意自己的身份 一一文学社成员；要考虑到对方的身份，表达要得体；要符合口语的特点。【试题评点】 该题考查将书面语转换成口语的表达能力。转换不是静态的，而是在一定 的语言环境下进行，使语言表达带有一定的综合性（如得体）。答题时要看所给材料哪些词语带有书面语色彩，哪些句式较长，还要看括号内的内容在转换时能不能丢掉。（二）形象性语言与平实性语言的转换2. （2005江苏）现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻：（微型小说）“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不已。”请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。（不超过40个字）答：答案 （示例）关键地方写得生动就满篇生色；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。【试题评点】该题考查将形象性语言转换成平实性语言的能力。题干已经把对该句形象性语言背后的直白意思点明了，做题的关键是把该句中的关节处”结穴处”的比喻义搞清楚，而一着棋活，妙手成春”低回不已”则是描述其效果的。所给句子是一个并列复句，暗示了 答题要点有两个。这是江苏卷首次考该类题型，之后沉寂七年后复现于江苏卷中。3. （2012江苏）请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25个字。夜幕下，小松树上彩灯闪烁。路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗？ 夜色是美了，树可是要生病的。人们啊，要听得懂草木的叹息！”答：答案（示例）树也需要良好的生长环境，人类应该善待自然。解析 本题考查概括语段的深层含意的能力。要抓住老园艺师话中的类比以及“听得懂草木的叹息”的含意来表述。【试题评点】该题的考查带有综合性。老园艺师的一番话属口语，又用了拟人、对比的手法，语言表达较形象，且有言外之意。从题干“深层含意”看，有点近似提炼语意中的深层含意的提炼；从题干 “平实的语言”看，又是一道由形象性语言到平实性语言的转换。不管 属哪种题型，关键是要“听”懂这番话。这番话共有四句，第一句是与人进行类比，说明树睡觉也不能有灯光；第二句用反问语气说电线缠、灯光照，树活不好；第三句再次强调树会 生病；第四句以拟人手法作结一一“要听得懂草木的叹息”。前三句都是说树要有好的生长 环境；最后一句是总结，是说我们要善待自然。答该道题，考生须从 “树”到“草木”再到“自然”才能把握“深层含意”。该题是江苏卷语言表达题的“拐点”。它标志着江苏卷不再考查最常规的提炼语意题，而是转为考查像2005年高考卷那类的题型，并且不断强化它。4. （2013 苏）请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。”答：答案（示例）改变自己比改变环境（世界）更容易。解析 画线句是一个哲理句，“自己的脚”代指自己，“全世界”代指环境，“给自己的脚穿上鞋子”指的是“改变自己”，“给全世界铺上地毯”指的是“改变环境”。【试题评点】该题考查的是将形象性语言转换为平实性语言的能力。画线句子是个比喻句，转换的关键是将“自己的脚”“穿上一双鞋子”与“世界上的地毯”这些喻体转述为“自己”“改变自己”“环境”等平实性语言。另外，较为中性的关键词“容易”转述时千万不能丢。该题沿用了 2012年高考卷第3题的命题形式，只是材料变换了，其命题意图很明显： 要 善于倾听，听话要听音，要懂得言外之意。其导向性很好，因为当今高中生不仅 “不会说话”，而且“不会听话”，学会交流太重要了。同时，该题比2012年高考卷第3题要好，字数少,表意明，且说明的道理对于今天的青年人来说很有教育意义：在这个 “拼爹”“拼相貌 ”的 时代，出身、长相是难以改变的，但我们可以通过丰富自己的内涵（知识、品质等 ），来改变自己，适应环境，提高竞争力。命题探究及备考启示1江苏卷在变换句式上命题有何特点？答案 江苏卷考“变换”，不考“句式”的变换，而是考“语言形式”的变换，即由书 面语变换为口语， 由形象性语言变换为平实性语言。 尤其是 2011 年至 2013 年的语言转换题， 导向很明确：既考查两种语体的转换，又考查学会“倾听”，要能听懂别人语言中的深意和 弦外之音。随着江苏卷题型转型，即由主观题向客观题转变，这一考点可能趋冷。 2江苏卷变换句式题的命题特点对于我们复习备考有何启示？答案 复习的根本原则在于“题型专攻”，即对变换句式相关题型专练、精练、短练（ 练的时间不宜长 ）。只要能掌握长短句互换、整散句互换、口语与书面语互换、形象性语言向平 实性语言转换四种题型的要领即可。n 掌握变换句式主要题型的答题规范一、了解常见句式的特点 常见句式有：长句与短句，主动句与被动句，肯定句与否定句，陈述句、疑问句、祈使 句、感叹句，常式句与变式句，整句与散句，单句与复句等。在高考中，要求考生能根据语 言表达的需要，灵活运用上述句式。1长句与短句 所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子；所谓短句，是指词语少、结构简单的句子（包括复句中的分句 ）。长句和短句各有其修辞效果。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致， 短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长句主要用于书面语、议论、描写之中，短句主 要用于口语、紧急场合、演讲词等中。2主动句与被动句 在动词谓语句中，主语是动作或行为的施事者，这样的句子叫主动句；如果主语是动作 或行为的受事者，就叫被动句。主动句包括一般主动句和“把”字句两种。被动句也可分为 无标志被动句 （或叫意义被动句、 概念被动句 ）和有标志的被动句 （如“被”字句 ）。“把”字句 中“把”所构成的介宾短语在句中作状语，被动句中“被”所构成的介宾短语也作状语。有 时“被”后对象省略。3肯定句与否定句 同一事物的意思可以用肯定判断表示，也可以用否定判断表示。否定句有两种类型：单 重否定句和双重否定句。单重否定句中只有一个否定词，双重否定句最常见的是先后连用两 个否定词， 也可以用一个否定词加上否定意义的动词或反问语气。 双重否定表示肯定的意思。双重否定句比一般的肯定句语气更强，更加肯定。一般来说，双重否定句语意最重，语气最 强烈；一般否定句语意最轻，语气最弱。4整句与散句 结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一 组句子叫散句。整句主要是排比、对偶句等，散句主要是长句短句交错、非排比句、非对偶 句等。整句和散句各有用处，各有修辞效果。整句句式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜 明。这种句式在散文、诗歌、唱词中应用较广，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻、鲜 明的印象。散句比较灵活，富于变化，生动感人。整句和散句交错运用则兼二者之长，既整 齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。如：在斗争中、劳动中、生活中，时常 会有东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你沉思，这不是诗又是什么呢？二、掌握变换句式的基本原则 变换句式的基本原则是：不能变的一定不要变，该变的一定要变到位。1不能变的一定不要变 这个要求主要指变换绝不能改变或偏离原意，这是变换句式的根本原则之一。表现在： 可增删个别词语，但不能改变内容；注意层次及逻辑关系。不改变原意，要注意以下几点：(1) 审清题目要求，明确做题的方向； (2)仔细分析原句特点，包括原句的句式特点、原句 分句间的关系、原句的句子结构特点等，为变换句式打下基础；(3)根据题目要求变换原句句式，同时相应地改变原句中的词语甚至句子结构；(4)变换句式后对句子进行检查，看是否符合要求，是否改变了原句意思，改后的句子是否规范等。2该变的一定要变到位这个要求主要指句式的变换，题干要求变为单句，绝不能变为复句；题干要求变为三个 短句，绝不能变为两个或四个。总之，题干要求变成什么句式，就变成什么句式，要求变成 几个，就变成几个，要严格按照要求变到位。三、掌握主要题型的答题规范(一)长短句互换1长句变短句(2011辽宁)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得 改变原意。他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构 及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详 细的阐释。阐释的依据是康德、答： 答案 他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释， 叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。解析 长句变短句，首先要划分句子成分，找出句子主干，再将修饰成分相应变成几个短句，并注意各句间的关系，做到句意顺畅、结构完整。【精要点拨】（1）步骤 找出句子主干及其直接修饰语，使它们单独成句。 对直接修饰语进行分析，使它们组成新的句子；对那种多组性修饰语的句子，可以将原来共同修饰一个中心语的一组修饰语分开，使它们分别与中心语组成短句。 将分解出的句子合理安排顺序。（2）方法 抽取法。直接把长句子里的附加成分抽取出来变成短句子。 复指法。把长修饰语提到句前使之成为分句或句子，同时在后面的句子里用代词（这、它、他、她等）来复指它。2.短句变长句（2011 东）将下面的3句话整合为一个单句（含标点符号不超过 35个字）。 真的东西总是同假的东西相比较而存在的。 善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。 美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。答：答案 真、善、美的东西总是分别同假、恶、丑的东西相比较而存在的。解析 此题为短句变长句的考查。首先根据语段的中心确定主要陈述对象，进而确定句子的主干。分析题干，三个短句的句式完全相同，都是判断句，且构成了并列关系，无主次之分，因此我们可以把 “总是同相比较而存在的”作为句子的主干。其次，合并表 意相同的词语，提取各次要语句的主要信息。我们可将三个短句的主语合并为“真、善、美的东西”，将三个短句的介词宾语合并为“假、恶、丑的东西”。最后我们再作逻辑与语法上的检验。还要注意变换后的句子应做到前后词语的对应，力求语句表意明确、自然流畅。【精要点拨】短句变长句一定要在保持原意的基础上，保证变换后的句子是一个单句。步骤：弄清该系列短句的内在联系，从中找出一个可做长句主干的句子，作为长句的主干。