麟游县镇头小学三年级语文下册导学案科 目语文课 题27、买木雕的少年课 型问题发现课设 计袁毅斐审 核上课教师编 号班 级组 名课时第一课时姓 名学习目标1会认11个生字，会写14个生字。正确读写生字所带出的词语或其它生词。2正确、流利、有感情地朗读课文。积累词语。3学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。重、难点1了解非洲人民的中国人民的友谊；积累一些四字词组，并学会恰当地运用。2通过人物的动作和语言揣摩人物的内心活动。预习导向1、熟读课文，自学生字新词，理解词义，读通课文；按着课文的叙述顺序，理清课文的思路。2、抓住文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象。 学习准备：莫西奥图尼亚大瀑布的相关资料。我的学习内容：【独学建构 自我感知】一课前导习。我能读课文，争取读准字音，读通句子，不丢字填字，读通课文，能做以下各题。1、 给下列加点的字注音 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）驮着 遗 憾 掏 钱 犹 豫 恳 求 宾 馆2、词语填空名不（）（ ）（）（ ）如织琳琅（）（）（）（ ）如生 （）不释（） 语无（）（）五官（）（）构思（ ）（ ）（）（）可辨3、选择合适的四字词语填空。大瀑布真是（）。这里（），景色（）。摊点里陈列的木雕（），（ ）。其中象墩（ ），大象雕得（ ），我一看就（ ）。【带问探究，合作交流】1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出不认识的字词。（1）学生用自己喜欢的方法识记生字。（2）学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么？3、通过联系上下文或借助工具书，理解这些词语的意思：琳琅满目： 栩栩如生：爱不释手： 名不虚传：4、讨论交流，课文写了一件什么事？5、想想卖木雕的少年是一个怎样的人。画出描写卖木雕少年言行、神情的语句反复读读，结合上下文想象他当时是怎样想的。【展示分享 解决质疑】1、各组代表多元化展示。2、小组成员记录、倾听、学习。3、工整书写，完成单子内容。【读说写议 达标检测】1、拼一拼，写一写。mi mai ch shu ji gu dun zhang（ ） （ ）（ ） （ ）wn fn fn bin m yng bio zhu( ) ( ) ( ) ( )2、写出下列词语的近义词叮嘱（ ） 精美（ ） 新奇（ ） 标准（ ）3、改正词中的错别字。付近（ ） 宾官（ ） 成恳（ ） 幕色（ ）猜侧（ ） 非州（ ） 沉列（ ） 清晰可辩（ ）【总结梳理 评价反思】1.我的收获:2.我的困惑3我的评价： 盘点反思 1、学习生和词语，我已经养成的习惯有：预习课文时自主地抄写词语和理解词语。 对多音字格外注意。 写字的时候，常常联想跟这个字同音或形近的字，通过这样的方法区分同音字和形近字。2、探究要积极，敢于补充、敢于质疑。3、针对自己的解题思路，和组员讨论，再次完善问题答案，达成共识。4、单子内容要完成，注意书写。5、做题不要马虎，认真检查。小组进行评价、汇报。1