科普资源开发利用实施方案相对于其他的一些欠发达地区，作为国内一线城市的广州，其科 普资源无论是在种类还是获取方式上都具有较为明显的优势，尤其是 我们学校处在高校林立的大学城，其科普资源的获取和利用更加广 泛。但略为尴尬的是，如何合理开发和利用这些资源却是目前存在于 科普工作中的一个较大的问题。因此，结合我校的现状，我提出了以 下几点利用科普资源的利用实施方案：一. 加强与高校之间的合作我校位于广州市大学城区域，周围遍布广州较多著名高校，其各 所高校均拥有非常丰富的资源可供我们去利用。例如广州大学的3D 打印培训课程。本人在参加广州大学举办的3D打印培训课程时，了 解到广州大学开展了一个3D打印进校园的活动，旨在将目前正方兴 未艾的3D打印引入到中小学校之中，让广大的中小学生能亲身接触 到3D打印的具体操作和过程。借此机会，中小学校可充分利用其提 供的软件和硬件资源，通过举办观摩课等形式为全校师生现场展示打 印的流程，并在此基础上，为将来开展校本课或组建此类社团奠定基 础。当然，上面介绍的只是其中一两种种利用高校科技资源的例子， 其他诸如参观高校物理、化学、生物等实验室、参加“科技之星”特 训营等活动也是非常不错的选择。众多高校的科技资源不一而足，正 有待我们去挖掘和利用。二. 充分利用周边的公共资源我校地处大学城，周边拥有许多具有科普价值的公共资源，例 如广州省科学中心、广州中医药博物馆、广州工业大学的创客基地、 生物岛等。广东省科学中心是全国乃至亚洲规模最大的科普教育基地 之一，具有科普教育、科技成果展示、国际学术交流和科普旅游四大 功能，我校可以组织学生去进行参观讨论，进一步普及科普知识；在 中医药博物馆可以组织参观活动，了解独特的植物医药价值；在生物 园可了解到各种植物的生长与季节变化的关系等等。通过近距离接触 大自然，学生们可以孜孜不倦地挖掘大自然这个蕴藏着丰富科技知识 的大宝箱，物理、生物、河流、海洋、土壤、空气等保持着原生态面 貌的众多自然资源均能在附近寻找得到，为加强学校科普活动的开 展，平时可积极组织学生外出去利用这些大自然赋予我们的宝藏。三. 在学校组建科技社团科技社团是社会发展的必然产物，也是科学技术的社会化与社会 发展的科学化的高度统一。在人类进入文明社会特别是发展到近代以 来，人们在科学技术的整个探索过程中，为了便于研究思考，相互切 磋，相互启迪，共同提高，促进科学技术的发展，逐步形成了科学技 术的群体组织一一科技社团。在我们学校周边有较多的高校，可以在 周边的高校学生中招来有科技思想的有志之士，来学校组建带动科技 社团，为学校学子普及科普知识。目前我校已经组建了具有科技色彩 众多社团，比如：航模社；车模社；机器人社；物理趣味社；观鸟社 等等。通过组建这些社团，吸引来对此类项目感兴趣的学生，来进行 学术交流和研讨交流，主动去探索科普知识，认识和了解大自然。