2012河南特岗试题及答案一、选择题1. 国民经济和社会发展十二五规划纲要的主线是A. 转变教育的发展B.转变经济的发展C.转变科技的发展D.转变文化 的发展2. 国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）提出的我国教育改革 和发展的战略主题是A.以人为本，全面发展素质教育B.德育为先C.能力为重D.全面发展3. 民族精神教育的核心A.民主法治B.爱国主义C.自由平等D.公平正义4. 我国教师职业道德基本原则是A.热爱学生B.注重礼仪遵守公德C.集体主义D.忠诚于人民教育事业5. 以学生为本就是给学生提供A.最合适的教育B.最优质的教育C.最先进的教育D.最特殊的教育6教师具有精深的专业知识，精益求精的精神，谦虚谨慎的态度，锐意创新 的品质是A.严谨治学的基本要求B.团结协作C.为人师表D.廉洁从教7提出“教育即生活”“在做中学”的教育家是A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫8孔子云“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明教师的工作特点 具有A.复杂性B.示范性C.灵活性D.创造性9. 教学的根本目的是A.培养全面发展的人B.传授知识C.发展智力D.陶冶情操10. 教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是A.实物直观B.模象直观C.抽象直观D.言语直观11. 教育活动的出发点和归宿是A.教学内容B.教学目的C.教学质量D.教学手段12. 当代学校教学的基本组织形式A.个别教学B.分组教学C.班级授课制D.特朗普制13. 教师总结性的语言提纲擎领地再现教学内容中的知识结构体系，从而结束 课堂教学的方法是A.比较结课B.归纳结课C.活动结课D.悬念结课14. 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是A.榜样法B.陶冶法C.说服法D.锻炼法15 个体生长过程有两个高峰，其第二高峰A.乳儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期16. 我国中小学教师专业标准的基本理念A. 师德为先，学生为本，知识为重，终身学习B. 德育为先，教师为本，能力为重，终身学习C. 师德为先，学生为本，能力为重，终身学习D. 德育为先，教师为本，知识为重，终身学习17. 学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是A.学习策略B.学习目标C.学习过程D.学习内容18. 属于个性心理特征的是A.情感B.意志C.感觉D.气质19. 通过学生的行为表现捕捉基本信息，从而了解学生是否存在某些心理异常 状况并对学生心理健康进行评价的方法是A.心理测量B.环境适应判断C.症状观察法D.自然实验法20. 教师利用班集体成员共同讨论决定的规则改变学生态度的方法是A.说服教育B.榜样力量C.奖励与惩罚D.群体约定二、判断题1. 切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，是义务教育的 战略性任务。2. 中原经济区建设要走一条不以牺牲农业和粮食、生态和环境为代价的新型城 镇化和农业现代化协调发展的新路子。3. 充分保护和科学利用全球华人根亲文化资源，是我省华夏历史文明4义务教育是国民基础教育，它不具有强制性，所以适龄儿童少年可以接受也 可以拒绝。6. 新课程改革突出强调了社会主义核心价值体系的引领作用。7. 教师职业道德评价是教师个人按照教师道德的要求所进行的自我锻炼、自我 教育的过程。8学校和社会联合，营造家庭教育氛围，是妥善解决农村留守儿童教育管理问 题的重要措施之一。9学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生起作用。10. 学校教育在个体身心发展中起主导作用。11. 教师备课就是钻研教材和制定教学进度计划。12. 新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度 和价值观。13. 研究性学习注重研究的结论甚于研究的过程。14. 教师的威信主要来自于学校赋予教师管理学生的权力。15. 学习风格是学生在学习过程中形成的，具有不稳定性，并且有高低、好坏 之分。16. 心理健康具有相对性，从健康到不健康只是程度不同，并无本质区别。17. 面向全体学生，关注个别学生是学校心理辅导的一个基本原则。18. 课堂心理气氛形成受多方面因素的影响，其中学生对良好的课堂心理气氛 的形成起着关键作用。19 认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。20原有认知结构的概括水平越高，迁移的可能性越大，效果越好。三、案例分析题1. 河南林州市横水镇卸甲平村小学教师王生英，2004年当选为全国模范教师 候选人。王生英同志的丈夫王河生在东北找到了挣钱的门路，承包了一个建筑工 程。一个工程下来，收入相当可观。丈夫怀着兴奋的心情回家与王老师商量：“咱 们一块到东北吧！我管工地，你当会计，不用受累，挣钱又多，比你在家教书强 一百倍。”她劝丈夫说：“谁不知道钱多了好，谁不知道过清闲的日子好。可咱 能为了钱，撇下这些孩子吗？我们山里人缺的不仅仅是钱，更缺的是知识和文化 呀！”山里雨水多，校舍破旧，为了不耽误孩子们的学习，她拖着残疾的腿，冒着 不停的雨水，踏着泥泞打滑的山路，挨家挨户到每个学生家里上课、辅导、批改 作业。为保证学生安全，她挨家挨户给学生上课。请从教师职业道德的角度对此进行分析评价。2. 位教师在教学两条小溪的对话时，老师让学生分角色表演。有一位 学生问老师，我能不用书中的原话吗？ “老师和蔼地问：“为什么呢？” “因为 书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果 然，这个孩子表演得非常出色。请用教育学知识对上述案例进行分析评价。四、论述题1. 论述班主任如何培养班集体。2. 结合实际阐述如何培养学生的创造性。五、作文题“读书书读得越多”“书籍是人类进步的阶梯。”根据所给材料以 “书”为话题，结合教师职业特点和教师专业发展，作文。要求：立意明确，题目自拟，题材不限，诗歌除外，不少于800字。2012河南特岗答案选择BABDA ACBAD BCBCD CADCD判断VVV X VXVVV XVXXX VVXXV案例(1) 案例中王生英老师面对丈夫的计划，认为“缺的不仅仅是钱，更缺的 是知识和文化”，这体现了她高尚的职业道德。所谓教师职业道德就是教师从事教 育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。“慎独”是教师职业道德修养 的最高层次，显然，王生英老师依然达到这一层次。(2) 案例中最后提到王老师挨家挨户给学生上课、辅导、批改作业，这不 仅体现了教师的天职，也体现了其爱岗敬业的精神中小学教师职业道德规范指 出，教书育人是教师的天职，爱岗敬业是教师职业的本质要求，关爱学生是师德的 灵魂。王老师的举动就是对中小学教师职业道德规范的生动写照。(3) 王老师是我们的一面镜子，从她身上，我们可以找出自己在施教过程 中的不足，学习其高尚的精神，进而促进自身的发展。作为一名教师教书育人 坚守岗位、关爱学生，这些都是我们应该而且必须做到的。(1) 案例中教师对学生提出的问题给出的回答体现了新型师生关系中的民主 平等的特点。师生平等关系的形成体现了课堂民主的氛围，教师从过去的知识传 授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。(2) 该案例中的教师充分尊重了学生的意见，鼓励学生发挥个体主观能动性， 这体现了教师正确的学生观。现代学生观认为，学生是学习的主体，教在于构建 学生主体。并且，自主学习也是新课程提倡的学习方式。(3) 在实际教学中，教师要向案例中的教师学习，鼓励学生发挥主观能动性， 提倡学生自主学习，这样不仅有利于建立良好的师生关系，更有利于促进学生的发 展。论述1、（1）确定班集体的发展目标；（2）建立得力的班集体核心；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动；（5）培养正确的舆论和良好的班风。2、（1）创设有利于创造性产生的环境。创设宽松的心理环境；留给学生充分选择的余地。（2）注重创造性个性的塑造。保护好奇心；解除学生对答错问题的恐惧心理；鼓励独立性和创新精 神；重视非逻辑思维能力。（3）开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。通过各种专门的课程来教授一些创造性思维的策略和方法，训练学生的创造 力。创造性思维训练的常用方法有：头脑风暴法；直觉思维训练；发散思维训 练；推测与假设训练；自我设计训练。2011年河南特岗教师考试真题一、单选题1.2011年是中国共产党建党（）A.70周年B.80周年C.90周年D.100周年2. 学校教育在人的身心发展中的作用是（）A.物质前提B.主导作用C.发展动力D.决定作用3. “活到老学到老”反映了现代教育特征是（）A.终身性B.公平性C.大众性D.未来性4教师职业道德评价的原则是（）A.及时性原则B.前瞻性原则C.预见性原则D.科学性原则5创造力的核心成分是（）A.创造性人格B.创造性思维C.创造性技能D.创新意识6教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）A注意的广度B注意的稳定性C注意的分配D注意的转移7利用图片、图表、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（） A实物直观B模象直观C语言直观D抽象直观8记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（）A50% B100% C150% D200%9.中华人民共和国教育法的制定机关是（）A国务院B国家教育部C全国人民代表大会D全国人民代表大10教学设计最先考虑的问题是（）A教学目标B教学内容C教学方法D教学环境11对于任性的学生应着重培养其意志品质的：（）A自制性B、自觉性C、果断性D、坚持性12. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是：（）A、直观性原则B启发性原则C、因材施教原则D、巩固性原则13. 美国心理学家加德纳得出的智力理论是：（）A、二因素论B层次结构论C、三无结构论D、多元智力论14. 课外教育活动的基本组织形式是：（）A、群众性活动B、自发活动C、小组活动D、个人活动15. 面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是：（）A、深思型B、场独立型C、冲动型D、场依存型16. 注重学生探究态度和能力的培养的课程类型是（）A研究型课程B拓展型课程C基础型课程D实践型课程17. 具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象疏于学习中的（）A定势B正迁移C记忆D负迁移18. 对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有（）A活动性B独创性C目的性D交通性19组织学生参加社区服务，培养学生良好品质的方法是（）A说理法B榜样法C陶冶法D锻炼法20对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是（）A肯定性训练B全身松弛训练C系统脱敏法D改变认识法二、判断题1. 国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年确定的工作方针是 优先发展，育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。（）2中原经济区被正式纳入全国主体功能区规划、上升到国家发展战略层面。（）3义务教育是为高一级学校输送优质生源的教育。（）4. 中华人民共和国国民经济和发展“十二五”规划的主线是加快转变经济发展 方式。（）5生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。（）6. 教育法规和教育政策的规范效力及执行方式都是相同的。