兴趣是最好的老师从苏霍姆林斯基的这篇建议上，我看到了一个教育家博爱的胸怀，智慧的头脑。为了后进生能够得到转化，苏氏不懈钻研，提出了对学生终身发展有益的行之有效的教育理论。而不是像我们头疼医头，脚疼医脚，且顾眼前，只要学生能把我们认为的知识点掌握住就完事大吉。作为一个负责任的教师，的确应该高屋建瓴，为学生的终身发战奠基，像苏氏提出的那样，要开发学生的智力。而要开发学生的智力，就要让学生阅读。阅读可以治愚。而更有效的阅读，应该像苏氏所说，“注意给每一个“后进生”挑选一些供他们阅读的书籍和文章，这些书刊都是用最鲜明、最有趣、最引人入胜的形式来揭示各种概念、概括和科学定义的含义的。应当让这些儿童的头脑里产生尽可能多的关于周围世界各种事物和现象的疑问，让他们带着这些疑问来问我，这是对他们进行智育的十分重要的条件。”死记硬背只能增加学生对学习的抵触，只能让学生更加愚钝。作为一个聪明的教师，会在苏氏的启发下，点燃学生的阅读兴趣，开启后进生的思维大门。让我们共勉。 克井一中 薛素娥