语文教研组参考计划一、指导思想： 坚持“教育确实是效劳”的理念，认真落实各项教学常规，积极探究“效劳型”课堂的根本方式,把握语文学科的特点，既注重语文根底知识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的陶冶与培养,突出学生综合才能和良好学习适应的养成，全面提高教学质量。 二、现状分析： 我们组有6位老师，都是有五年以上教龄的老师,有着丰富的经历,假如能更有效地取之用之,那集体的智慧将会发挥到及至。 三、工作目的:1、加强学习，深化理解新课程理念。 2、注重探究，提高本身的教科研才能。 、严格执行,搞好各项教学活动。 4、抓好适应，促进学生更好的开展。 四、详细措施： （一）加强学习，深化理解新课程理念。 1、积极参加校内的新一轮课程精神的学习,结合新旧课程标准的比拟，进一步领会新课程的精华。 2、加强专题学习、研究,要深化研究教材,科学处理教材，以全新的理念指导教学。、做到勤学习、多交流，充分发挥老老师的传、帮、带作用，促进我们本身的开展。 （二)注重探究,提高本身的教科研才能。 1、开展教研活动,处理实际咨询题。研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探究“效劳型”课堂的根本方式，进一步提高课堂效益。每位老师都要认真参加,依照教研主题和教学内容先本人备好课,执教老师应预备充分,使教研活动有推行的有用价值,课后结合本人的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。 、将课题研究任务详细落实到个人,做到分工明确,责任到人。 3、注重材料积累，撰写心得体会。每位老师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结,两个教育教学案例,提升本人的教学和科研才能。（三）严格执行,搞好各项教学活动。 1、严格执行课程打算，不得私自代课、调课、换课。2、将备课、上课、作业的设计、作业的修改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位,做好随时被查的预备。 3、针对进一步提高教学质量的老大难咨询题,将每单元的教学打算和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制,责任到人,一竿子到底。 4. 为了防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来，追务实效。详细施行能够如下:期初制定打算,选定内容。人人备课,互相交流(每人都有本人的书面材料，每人都要交流并用红笔做好记录。）观摩课堂,发觉咨询题及时研讨。(组员上课,积极参与。查阅集体备课、听课笔记、交流记录。） 5、全组成员积极参加学校的各项评比活动,努力做到，一人参与齐用力。 （四)抓好适应,促进学生更好的开展。1、针对一年级新生的身心特点,培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对本人和别人作出较适当的评价、发言有序嘹亮、活动操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好适应,促进学生全面开展和可持续开展。 、每上好一单元的课及时进展单元构成性练习;同时在班级和年级组开展不同方式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等,做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感受。 3、加强课外阅读积累。选读小学语文同步拓展阅读中的文章。