幼儿教师教育随笔：从仍玩具到捡玩具哗这是缪趣小朋友把一篓雪花片倒到地上的声音，紧接着小朋友们一阵哄笑，竞相模仿。这一切发生在短短的几秒钟里，我在错愕之余冒出了一个念头：扔玩具真这么好玩吗孩子们偷瞄着我不做声，那你们想扔吗想。一个大胆的孩子回答我，其他人向他投去佩服的眼光，我点点头，那好吧，请你们尽情地扔把。教室里顿时炸开了锅，孩子们的叫声和玩具的碰撞声淹没了一切，十几分钟后，满屋一片狼藉，孩子们红扑扑的脸上透着意犹未尽的喜悦。我镇定而舒缓地说：好了，我们该捡玩具了。孩子们看着满地的玩具不知所措，我笑了笑，没关系，老师和你们一起捡。时间一分分的过去，玩具一个个的进了篓子，汗珠也一滴滴的从孩子们的头上冒出来，当最后一个雪花片放进篓子的时候，大家都往地上一躺，好累呀，终于捡完了。那你们喜欢扔玩具还是捡玩具呢当然是扔玩具。为什么因为扔玩具很开心，捡玩具太累了。那谁来捡呢谁扔的谁捡。最好大家都别扔。对，那就没有人累了。孩子们还在讨论着，我想我成功了，因为不乱扔玩具不再是一句教条的规则，在劳动中它变成了孩子们乐意接受并自觉养成的习惯，由此我想到：与其一遍又一遍的重复说教，不如另辟蹊径，让道理行动化，让规则生活化，少对孩子说一点，多让他们做一点，这样，在他们幼小的心灵里才能埋下关心他人、自我约束的种子，使之受用一生。1