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中班数学活动:它们相等吗活动目标:1. 不受物体排列和物体不同的干扰,学习用“”、“”表示两个集合之间的数量关系。2. 能自主探索,大胆地用语言表述,体验数学游戏的快乐。活动准备:1. 实物相等,数量不等,排列不一的图卡:1)4朵红花,平均排成两行,上下对齐。2)4朵黄花,一行1朵,另1行3朵。3)3朵蓝花,排成“品”形。(花朵一样大);4)金鱼3条。5)金鱼2条,排成一行。6)金鱼2条,排成一列。2. 实物不一,数量不等的图卡几对,(数量在6以内)3. 幼儿人数一套“=”、“”符号。活动难点:学习用“”、“”表示两个集合之间的数量关系。教法与学法: 1. 用实物图片引导幼儿观察判断它们是否相等。 2. 操作探索学习用“”、“”表示两个集合之间的数量关系。活动过程:一、播放背景音乐,谈话导入。师:春天来了,美丽的花儿开放了,有红花、有黄花。二、认识等量,理解两个集合之间等量关系及表示方法。1. 师:看看草地上有几朵红花呀?几朵黄花?(4朵)它们一样多吗?(一样多)我们把一样多叫相等。让幼儿跟着说: 4朵红花和4朵黄花相等。怎样表示相等呢?2. 认识等号:出示等号让幼儿观察:两条线一样长,两条线之间的距离一样宽。并一起认读。把等号放在两幅图之间,请个别幼儿说说,读读。三、认识不等量,理解两个集合之间不等量关系及表示方法。1. 师:看,什么花也开了呀!(出示蓝花)现在黄花与蓝花相等吗?(不相等)你们怎么知道不相等呢?(数量不一样)那能不能用等号呢?那在两张卡片之间该放上什么符号呢?出示不等号并让幼儿指认。(不等号:等号上画一条斜杠)2. 教师放上不等号在两张卡片之间,让幼儿来读读,说说:4朵黄花和3蓝花不相等。四、运用符号,巩固不等号和等号的认识。1. 播放音乐,教师创设情景:看谁游来了?教师出示金鱼的图片,有几条呢?又游来了几条?你发现什么了?(一样多,排列不一样)那该放上什么符号?(请个别幼儿上来摆放)为什么?(数量一样)2. 出示排列一样,数量不一样的金鱼请幼儿先说说摆摆。3. 游戏:智力大比拼。(教师一一出示实物卡,让幼儿举符号。)五、幼儿操作练习:放符号和放实物卡。每组上放有两种形式的操作材料,让幼儿自主选择活动。六、完成幼儿画册。1. 引导幼儿先数出每一行中物体的数量是几。2. 根据集合相等在空白的格子里画上相应数量的其他物品。七、教师小结,结束活动。
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