农村妇女教育培训和学历教育需求调查报告引言社会主义新农村建设是党中央从贯彻科学发展观、构建社会主义和谐社会的全局出发作出的战略部署，是解决“三农”问题、全面建设小康社会的重大举措。妇女作为半边天，是新农村建设中少不了的一支主力军。新农村建设离不开妇女的参与、妇女的智慧和妇女的创新。作为新农村建设的主要力量，农村妇女能否有效地提高文化科技素质、经营管理素质和思想道德素质，能否增加收入，关系到农村经济社会发展的全局，也关系到社会主义新农村目标的实现。为了应对新形势的需要，农村妇女在教育培训以及学历教育方面也有着现实的要求,但是,受限于实际情况的限制,使得农村妇女在介绍教育方面存在着较多的不足。本文将对农村妇女的教育培训与学历教育需求进行实际的调查，并对调查结果进行深入的分析,以并结合目前农村妇女教育方面所存在的不足，提出一些解决对策,这对于农村妇女的教育培训有着积极的现实意义。一、 调查对象与方法 本次调查主要是以调查问卷的方式，针对农村妇女教育的一个调查,本文调查问卷回收率为100%。调查内容主要涉及个方面“个人情况、调查人受教育培训情况、教育培训与学习的内在要求、目前最关注的问题以及调查对象的未来希望及要求。随着城镇化建设的逐步推进，农村妇女逐步的成为新农村建设的主力军，而农村妇女为应对新形势的需要，其对教育培训的需求也有所增长。但是由于现实情况的限制,使得农村妇女的教育培训不能够得到好的实现。对其的实际需要以及存在问题进行分析，这有着积极的现实意义。二、 调查数据分析 (一)个人基本情况分析 本次调查的对象主要有四个，其的年龄分布分布在四个时间段,其中，5岁一名，364岁一名，41岁一名，4650岁一名。这些农村妇女在被调查村里具有较高的代表性。其中,在被调查的人中,一般来说，30岁以下的农村妇女多会选择外出打工，在家务工的人员较少。 在被调查者中，她们的职业主要是个体企业员工、个人经商、村委会工作以及做一些其他方面的工作。根据实际的访问,在农村妇女人群中，在个体企业中进行工作的人员数量相对较多。 在实际的调查中,在被调查者中，有两名人员的学历在大专学历,一名人员的学历水平为本科,一名人员的学历水平在初中学历。这反应出，在被调查者中,这部分人员的学历水平相对城市人群来说较低。在新型农村建立的情况下，农村妇女作为未来农村的主要建设者,其的学历水平还有待提升。 (二）接受教育培训的状况 在受调查的对象中,仅有1名被调查者表示其个人能力能够适应现状的需求，其的日常工作地点是在村委会中，由于其在工作期间,会经常性的受到国家提供的一些教育培训，因此，其的个人能力能够较好的跟上新形势的需要。但是，其他的三名人员表示目前的个人能力不能够满足现实的需求,她们是最为主要的要求教授教育培训的人群。 根据实际的调查可以看到,被调查者接受教育培训的主要动机集中在三个方面：生活品质的提升、工作的需要、职务的提升。但是，这三个动机都有一个相同点，那就是提升个人能力的需要。这也说明了农村妇女有着极其强烈的接受教育培训的需求，她们认为在新的形式下，个人能力的提升是一种必然趋势。 （三）教育培训与学习需求 在教育培训与学习需求方面的调查主要包括三个方面,其分别为通过学习希望得到的东西、提升学历方式以及最希望参与培训的内容。在短期培训方面,根据调查发现，被调查对象对于短期培训主要设计两个方面“烹饪技术的学习以及教育子女,在其他方面涉及较少。而在学历提升方面,大多数人认为中专学历就可以满足实际的需求,而在学习方式方面，大多数的人选择的是本脱产学习。 (四)目前最关心的问题 在最关心的问题的调查方面，主要涉及到四个方面:养老问题、子女的升学与就业问题、农村医疗保障问题及农村妇女权益保障。这反映出现实的农村妇女更加的关注的是农村社会保障问题以及后代子女问题。其具有教育培训以及学习需求的最大原因就在于希望通过自身的努力来解决子女生活问题。 （五)希望和要求 在希望和对未来的要求方面,被调查对象希望国家以及当地政府部门能够加强对农村妇女教育机构的建设。另外,还希望政府部门能够加强农村社会保障问题的解决。三、 农村妇女受教育存在的问题 (一)妇女自身综合素质偏低 一是思想观念落后。受封建残余思想影响，多数农村妇女“男主外、女主内”角色意识根深蒂固，对丈夫依附性较强，对自身价值认知度较低，缺乏字立、自强意识，满足于生儿育女和操持家务的小视野,把个人生活幸福寄托在丈夫、子女身上，不爱学习，不思进取,缺乏自主创业精神。二是文化素质偏低。农村女性受教育程度偏低，导致接受新知识、新事物、新技能的能力差。三是科学技术缺乏。由于文化水平偏低,加上学习新技术的机会较少，大部分妇女所掌握的技术都是常规技术，只能从事常规农业生产,对一些政策措施、经营信息更是知之甚少。（二） 农村妇女教育培训体系还不完善 就目前来说,国内还没有形成一个完善的农村妇女培训教育体系。一般来说，在多数地区都是以短期培训为主，而在学历教育方面则较为缺乏。以调查地区来说，在当地还没有专门的农村妇女教育培训机构。在近几年为了应对当地村民的需求，乡镇府组办了一些短期培训的课程,虽然较为受欢迎，但是受到经费的限制,使得培训内容相对较少,培训周期相对较长。另外,在教育培训场地方面，由于没有专门的培训地区，这些培训大多数是以政企结合的方式进行组办的。由于企业大多数是以市场利益为主要内容的，因此，这类的培训时间相对较短,不能够满足农村妇女实际的需求。四、 解决的方法或对策(一）政府加强教育培训的支持力度随着城镇化建设的逐步推进,农村妇女已经逐步的成为城镇化建设的主力军,但是，其的实际能力并不能满足新形势的需求。因此，政府部门加强针对农村妇女的培训教育力度,已经成为一个迫切需要解决的问题。一方面政府部门应当创新培训管理机制,充分的整合现有的教育培训资源，逐步的推进农村妇女的教育培训机制，以循序渐进的方式逐步的提升农村妇女的综合素质能力。另外，还应该加强对农村妇女教育培训的经费支持力度。限制农村妇女教育培训的主要问题在于教育培训机制的建设，相关的政府部门应当加强对这方面的建设,以满足实际的需求。 （二)注重农村妇女教育培训的沟通 受到自身素质的限制,使得很多的农村妇女虽然认识到了教育培训对自身的重要性，但是，在实际行动方面，由于长期的封建思想的限制,使得其很难轻易的去接受教育培训。在对农村妇女进行教育培训时,应当注意与他们之间的沟通。在沟通过程中应当注意以下两点的结合：一是要使农村妇女明自，生活质量的提升,要以先进的科学技术为基础，而先进科学技术的学习与文化的学习有着直接的联系；二是理论联系实际。在教育过程中要加强与农村妇女的联系,通过实际的沟通，了解其的实际的需求、个人的基本情况如学历等。在教育培训过程中，通过与他们实际能力的结合，将培训内容与其的实际需求、实际能力进行好的结合,从而是教育作用最大化。在教育培训过程中,与农村妇女的沟通是一个必要的过程，通过沟通,使他们明自受教育的重要性，并在教育培训的过程中，逐步的解放他们的思想,使他们真正的成为新时期农村建设的主力军。（三）发展庭院经济促进经济繁荣 繁荣农村经济，是促进农村妇女发展庭院经济,提高自身素质的物质前提。目前，农民家庭收入的1/3来自庭院经济，人们把庭院经济称为妇女经济，庭院经济的发展是农村经济发展中的一枝独秀,庭院经济发展了，农村妇女的经济地位也会水涨船高。农村妇女也只有拥有了经济地位,才能与男性享有均等的社会地位和各项权力。所谓庭院经济就是以庭院为生产场所,以妇女为生产经营主体所从事的一种以种植、养殖为主的自营经济。庭院是农民饮食起居的场所，也是农村妇女生活劳动的主要基地。我国农村妇女多数具有勤俭、节约、吃苦耐劳、专心细致、坚韧而耐心、肯学而好奇以及讲究整洁、有条理等品质，同时有较强的家庭私有制观念等等。庭院经济是从自然经济中发展起来的，一家一户为主体的自营经济，这种带有私有性质的庭院经济,使农村妇女乐于为之奔波努力。另一方面,庭院生产的许多工艺要求,与妇女的心理特征相一致。例如,手工纺织、编织工艺要求精巧细致、有条不紊,从事养殖业要求耐心细致。近儿年,各具特色的庭院经济迅速发展，显示了蓬勃的生机和活力,农村妇女在庭院经济的发展中，以其独特的优势和特点，显示了不可忽视的作用。而庭院经济的发展,也是促使农村妇女接受教育培训的一个重要方式。五、总结 随着社会的快速发展，新农村建设已经成为国家发展的一个重要组成部分。但是，一个不容忽略的问题是，随着农村男性劳动力的减少,农村妇女已经成为新农村建设的主力军。而在新形势的要求下，农村妇女已经开始感觉到了教育培训对自身的重要性。但是,受到多方面因素的影响，使得农村妇女教育培训的实际需求得不到满足。为了有效的解决这些问题,本文以调查问卷的方式，对XXX村妇女进行了教育培训与学习需求的调查,通过调查对农村妇女的教育培训与学习需求进行了分析，并在文章的最后针对农村妇女教育培训存在的问题提出了一些建议,希望这对于农村妇女的教育培训有一定的促进作用,同时，这对于新农村的建设也有一定的积极作用。