优秀班主任事迹材料集合15篇 在我们平凡的日常里,大家肯定都接触过事迹材料吧，事迹材料有两种用途:一是宣扬典型，二是评比先进。大家知道事迹材料的格式吗?下面是我为大家整理的优秀班主任事迹材料,仅供参考，大家一起来看看吧。优秀班主任事迹材料 从教二十二年,始终担当班主任工作。实践所悟：班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人。为了学生的健康成长,我全身心地投入班级管理;为了学生的健康成长，我细心关注班级每位学生行为。去年九月份,我新接任四年级一班的班主任工作。像平常一样，我细心视察了解班级的每个学生，专心管理班级每项事务。一学年来，班级学生都有了长足的发展。班级各项工作开展的有条不紊。 一、为人师表,注意身教，做学生表率 “师者，传道授业解惑也”。多年来的教化教学工作,我很留意提高自身修养,到处以身作则,做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到。要求学生爱惜环境卫生,我只要见到纸屑就顺手捡起；要求学生按时到校,我坚持早到校;要求学生仔细对待学习，我努力做到了仔细教学，做事。用我自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教化的学生。 二、关爱学生,做学生的知心挚友 作为班主任,少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并以诚相待。工作仔细负责,从不敷衍塞责。深化了解学生，关切孩子的思想和心理改变，到处为学生着想,时间一长，自然成了孩子们的知心挚友。去年刚接管上这个班，我就感受到了班级学生的学习习惯不好,课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的学生，我没有劈头盖脸地指责他们，而是静下心来,耐性找寻工作的突破口,经过细心视察，冷静思索,我找到了突破口,那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵,努力让学生先爱上自己新班主任,以此获得教化的最大功效。 当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情,像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候,从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义,从中得到了喜悦和胜利感。对待学生,尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”,也就是人们常说的“一好应百事,一错变百错”，学困生看似一片漆黑,无任何亮光可言,做了好事得不到表扬,稍有差错便遭到训斥，指责个没完。其实,即便是他们犯了错误,做了某些坏事，也能找到主动的因素,我从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期盼信任和敬重,期盼关切和暖和的表现。要从这对抗、对立的病态心情中，看到那颗受到严峻损害的心灵。我们要努力去找寻学困生身上的“闪光点”,并倍加珍惜，要运用“沙里淘金”的精神去发觉、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样,学生才会有争取进步的信念。有十几位学生在学习上有些困难,有的学生是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩，家长过于溺爱,教化方式不正确导致的;有的是因为家庭缘由，父母离异造成的学习成果及各方面都比较差。我通过一段时间的视察,驾驭了这些学生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的学生是因为思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况,我努力帮助他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变得爱学习了。作为班主任，我对于这些特别学生,首先亲近他们,敬重他们，在学习上耐性引导,生活中热心关怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多激励，多给他们改错的机会,树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成果。 三、培育班队干部，带动班队工作 主动向上的班集体的形成,离不开小干部的重要作用。因此,培育得力的小干部是很重要的。我采纳了竞争上岗的形式选拔队干部。由队员们评比出各方面实力强,又关切集体,有剧烈的责任感的队员做大队委员。接着，我手把手地向他们传授工作方法，在他们刚起先工作缺乏阅历时，我不是加以责怪,而是耐性地赐予详细的指导。对小干部既要严格要求，又要树立威信。有了好干部就可以全面抓班级工作。现代的学生大多数是独生子女,在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己合适,很少考虑他人和集体,他们缺乏责任感。针对这一现状，我们建立了“优秀班队干部竞赛栏”,让每位班队干部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班队干部的主动性很高,尽管是每天要用大量的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部遗忘自己的工作。有位家长告知我自己的孩子常常给他谈起自己的管理安排。 四、勇于创新，开展丰富多彩的班队活动 不论做什么工作,都不能墨守陈规,死板教条，教化更是如此。社会的日益进步,对教化提出了更高的要求,为适应素养教化的要求,我在工作中主动进行改革，勇于创新,为做好班队工作,我不仅要求自己有良好的思想政治素养和专业技能,还特殊在“创新”二字上下功夫。在这岗位上的工作使我体会到：活动是少先队的生命,带领孩子们开展丰富多彩、有教化意义的活动是班主任的天职。结合学校政教处、少总部的工作支配，我在班里组织学生开展了比作业优秀、比朗读水平、比演讲口才等活动,激发了学生主动向上的学习热忱。另外,我特殊重视组织学生参与学校开展的各项活动和竞赛,学生们也都投入极大的热忱主动参加，并在活动中取得了不错的成果。如，张x获得了年级卡拉K一等奖。李湖泽等同学获得了年级踢毽子、书画等多项荣誉，一张张奖状书写着我们这个集体的凝合力。 社会地飞速发展,作为一名班主任，我深感责任重大。社会须要我们把学生培育成守纪律,爱学习，懂礼貌，有爱心,具有高素养综合型的人才。因此,我们既要抓学生的学习，也要重视班队活动的开展,在活动中不断提高队员的各种实力,使学生得以全面发展。优秀班主任事迹材料2 光阴似箭,我在班主任这个工作岗位上，已度过了二十一个春秋。总结近年来的工作阅历，我觉得拥有爱心服务意识是做好班主任工作的基础。和很多优秀班主任一样，我幻想着全部的学生都能成才,想着自己能给学生更多、更多正是这个幻想，让我不断更新自己的学问结构、不断学习、养成终身学习的习惯。我仔细学习各种教化理论和学问，把握时代脉膊,并运用到班级管理中去。在工作中，我充分发挥学生的主体作用，开展一系列的丰富多彩的体验教化活动,帮助学生找寻一个岗位,扮演一个角色,获得一种感受,明白一种道理，学会一种本事，养成一种品质，使我们班级逐步形成一个团结友爱、昂扬向上的集体。一、以爱心抚慰后进生的心灵,以诚意赢得学生的信任,以耐性期盼学生的转化,把融融的师爱洒向学生 孩子的心是块空地,种什么就长什么;班主任的爱如滴滴晨露，滋润多少就收获多少。在班级管理中，班主任要始终将自己“与人为善”的爱心和班级集体“普遍的友爱”倾注给后进学生。在班级集体中,细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛,让后进学生能够感受到集体暖和，感受到自己在班级上有一席之地。我在担当班主任期间,始终坚持:支配座位时，坚持好中差的搭配,要求好生帮助差生；课堂提问时,激励后进生踊跃发言,使他们把留意力集中到老师教课中,更少时间思想开小差；班级活动时，不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。 与好生相比,后进生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差,长期受冷落、卑视,他们一般都很心虚，对外界极敏感,外表又套有一层硬壳,但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此,一旦他们犯错，我做到心平气和，以诚相见,以诚对待,绝不当众指责、挖苦，或者变相体罚。 后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简洁地认为通过一次谈心,他们就能彻底改好。出现反复时，我坚持做细致的工作，做到防微杜渐。后进生虽然有许多不足之处,但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势,比如班级学生杨 x学习差,但他在体育、美术方面特长，我捕获到他身上的闪光点，发掘其身上的潜能,充分确定,主动评价，使该学生的进取之火燃得更旺，使他找回自我,学习进步突飞猛进。我深刻体会到作为从事教化工作着,应当对后进学生多一份爱、少一份斥责,肯定会取得好的收效。在我的带领下,全班学生互助互爱，相互学习,学习成果年级前茅。 二、确立班级集体的奋斗目标，选好突破口，让学生看到自己的力气和希望,促使班级集体的形成班级集体的共同奋斗目标,是班级集体的志向和前进的方向，班级集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。每学期细心布置班级的学习园地。什么样的班主任带出什么样的学生,什么样的班主任带出什么样的班级。要使学生有明确的学习目标,班主任首先要有带好一个班级的总体设想。所以,每当我新接一个班级时，总是先向学生宣布我的班级安排。告知他们我是下决心要把这个班级带好的，而且我也信任每个同学，从同我见面的第一天起,就将谱写自己崭新的历史。如04届同学提出“养成好习惯，争取学科佳绩”; O届同学提出“培育素养,全面发展,做合格的毕业生”等作为全班级同学的共同目标。 0年接的班级是个差班，刚开学,学生上课不仔细听,下课追打，作业拖欠,卫生不做，毫无集体感。经过调查了解,大多数学生没有学习目标，对自己缺乏信念。但我坚信,既是最差的班级里也有好学生。于是我把那些比较好的学生组织起来,和他们商议怎样形成这个班级集体,怎样团结起来做好那些后进生的工作。当时学校正打算秋季田径运动会,我就确定把学校秋季田径运动会作为突破口,争取优胜,从而使全体同学看到自己的力气和希望。在运动会前,运动队的同学们在体育老师和我的帮助下严格训练，提高要领，矫正动作，增加体能，并刚好表扬,不断调动小运动员的主动性。运动会结束时，我班级得到全校总分其次,这对全班同学是一个极大的鼓舞。今年“六一”，这个班级被评为校级“优胜班级”。本人也被学校评为”管理型”优秀班主任。 三、倾注心血，爱生如子,赐予学生无私的爱 爱生，是父母之爱和挚友之爱的综合，是连接师生之间的纽带，是一种巨大的教化力气。敬重、怜悯、关怀、爱惜每一位学生,使学生感受到四周世界的暖和,感受到老师对他们的确定。学生身体不好，掏钱带他们去医院看病，为学生倒一杯温甜开水。学生有困难，热忱地伸手相助，如低保户学生许的书本遗失，课间冒雨到新华书店买来送给她;又如学生何x x钱掉了,不能坐公交车回家,我便立刻拿钱给他坐车平常还常常利用休息时间给学困生补补课。由于这样,整个班级中都充溢着爱和友情，使每一位学生都明白：关爱别人，欢乐自己。 四、重视主题班会与主题队会的开展 要注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以依据社会影响、学生思想动向以及偶发事务拟定。比如激励学生好好学习的班会我和小萝卜头,3月份宏扬雷锋精神的队会学习雷锋好榜样以及5月份15日教化学生大爱无言的班会抗震救灾等等,主题都特别优秀。五、改革班级管理制度,运用班级集体舆论,使每个学生成为班级的主子，培育学生的集体主义精神 华小的学生流淌性是比较大的，部分较好的学生转进县城小学，有些农村或经商的家长又把学生转到华小。他们多数家长的文化素养也偏低。家长望子成龙心切，但想管又没有精力，有时想管也管不了,看着自己子女不求上进,心焦如焚,把希望寄予于班主任。听着家长发自内心的诉说和恳托,我既怜悯又痛心。作为一位班主任,应当为学生打下良好的小学基础，让他们走好第一步，将来能成为一个合格的公民。 20xx年秋季我刚接手这个班级,班级内学生不注意自己身边发生的小事，不屑于做小事。如:放学后窗户没关就走了,大白天四个教室日光灯全开着却不以为然等等。针对这种状况，我组织开展了勿以善小而不为,勿以恶小而为之的班级会，会上对小事该不该管进行了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最终得出结论：“千里之行,始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。“一屋不扫,何以扫天下”。同学们在会后还成立了“爱心小队”，“暖和小队”。定期到敬老院做好事，产生很好的效果。有了这正确的舆论和良好的班级风,就会无形的支配集体成员的行为和集体