教师陈永梅执教日期2014.第七单元第一课时课题扇形统计图的认识教学目标认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的信息。重、难点教学重点：会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。教学难点：能简单地分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进行表达教学准备课件。教 学 设 计教师活动学生活动一、创设情境，复习导入。出示情境图，师生谈话，现场调查：平时你喜欢什么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况？二、探索交流，解决问题1、观察六(一)同学喜欢项目的统计表。喜欢的项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数1285692、提出问题：(1) 你能得到什么信息？(2) 你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之几多少吗？学生独立计算出百分比，完成下面的统计表：项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数128569百分比30%20%12.5%15%22.5%(3)这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示？根据学生回答，课件出示表示人数、百分比的条形统计图，讨论后留下表示百分比条形统计图。3、引导学生思考：这些百分数加起来是多少？能否有一种统计图能直观地表示各部份占总体百分比的关系呢？这样的统计图用什么图来表示比较恰当？4、完善扇形统计图。5、经历扇形统计图生成过程。6、观察扇形统计图并思考：图中整个圆表示什么？各个扇形大小与什么有关系？（我们用整个圆表示全班学生的人数，也就是百分之百；用 5 个扇形分别表示喜欢 5 类运动项目的人数占全班人数的百分之几。）7、归纳扇形统计图的特点和作用。三、巩固应用，内化提高1、完成教科书第97页“做一做”2、完成练习二十一第1、2、3、4题四、整理归纳，反思提升这节课我们学习了哪些知识？说自己喜欢的运动项目。观察六(一)同学喜欢项目的统计表。回答得到的信息。独立计算出百分比，完成统计表。回答。思考：这些百分数加起来是多少？能否有一种统计图能直观地表示各部份占总体百分比的关系呢？这样的统计图用什么图来表示比较恰当？经历扇形统计图生成过程。观察扇形统计图并思考：图中整个圆表示什么？各个扇形大小与什么有关系？归纳扇形统计图的特点和作用。独立完成。整理归纳。板书设计扇形统计图的认识项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数128569百分比30% 20%12.5%15%22.5%教学反思：