Lesson 20 Jenny Goes Home教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：had，went，saw，ate2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构： Did you miss me? Yes，I did.What did you do yesterday? I ate an orange.3、能理解某事发生在现在和某事发生在过去的概念4、能辨别这些动词的现在时和过去时形式：go-went 、see-saw 、eat-ate 、do-did 、have-had 。教学重点：1、辨别这些动词的现在时和过去时形式：go-went 、see-saw 、eat-ate 、do-did 、have-had 。2、基本句型结构： Did you miss me? Yes，I did.What did you do yesterday? I ate an orange.教学难点：1、不规则动词的过去时。2、一般过去时的用法。教学准备：教学光盘教学过程：Step 1: Warm up1. GreetingT: Hello boys and girls. S: Hello, teacher. 2.游戏“Travel” 复词规则动词过去式教师手持“Today”, “Yesterday”两张卡片在全班来回走动，让学生抽此卡片。教师用动作给出一些常用的动词，如：教师作“走，跳，玩，谈话等”的动作，学生抽到卡片后就说 S1: Today, I walk.S2: Yesterday, I walked.Step 2: Presentation1、向学生解释本部分是关于不规则动词的一般过去时形式：go-went 、see-saw 、eat-ate 、do-did 、have-had 。向学生解释，这些动词的过去时形式不是在词尾加ed构成的。2、看教科书P58 part 1 ，浏览课文，找出所有动词的过去时形式，并把它们写在黑板上。一定要看学生是否能正确识别文章里的动词过去式：did 、had 、went 。在黑板上写下这些句子：Do you miss me?Did you miss me?I have fun.I had fun.I go for a walk.I went for a walk.现在播放录音，学生跟读,然后读每个句子，教授这些动词的现在时和过去时形式。Step 3: Teacher-student interaction1、找同伴，用所给出的动词短语填空，并就问题进行回答。Did you _ yesterday?eat a banana wash clothes have fun watch TVdo your homework如果答案是肯定的，就说：Yes ，I did 。如果答案是否定的，就说：No ，I didnt 。然后告诉你的同伴你昨天做了什么。2、让学生看书P58 part 2 ，找出不同之处。浏览三组图中的每幅图。读句子强调第一个句子中的现在时形式动词，以及对应句子中的过去时形式动词。依次完成三组句子。Step 4: Classroom tests两人一组，一个人用现在时说做了什么，另一个人用过去时说相同的事情。找学生演示对话：A: I go to school at 8 oclock every day.B: I went to school at 8 oclock yesterday.Step 5: Homework练习册板书设计：Lesson20 Jenny goes homewent saw had ate didDid you have fun in Beijing? Yes, I did!The first day, we went to Tiananmen Square.This scarf is for you.I went to the cinema yesterday.教学反思：1