1-5 的认识和加减法教学内容： 教科书第 17 页的内容教学目标： 1. 使学生认识“ =”“”和“”和“2师: “”是我们这节课认识的第二个新朋友，读作 3大于 2。 师：同学们先自己观察 , 然后分组讨论大于号及大于号两边的数 有什么有趣的地方？生：(1) 大于号左边开口大 , 右边尖尖的(2) 大于号的左边是大数，右边是小数(3) 大于号的开口对着大的数，尖尖角对着小的数 师：同学们说的非常棒！ 大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数(皿)知道小于师：小猴子们决定把剩下的水果，如果每只猴子吃 1 个梨，梨 够分吗？你是怎么知道的？生：1. 可以用数一数的方法比较 猴子有 3 只，梨有 4 个，猴 子比梨少，所以梨够分2. 可以用摆一摆的方法比较猴子摆 3 只，梨也摆 3 个，每只猴子对应一个梨，猴子比梨少，梨有剩余 , 所以够分。 认识小于号3 只猴子,4 个梨,3 比 4 少，我们应该用什么符号连接？ 请 同学们把书打开到 17 页，自己安静的阅读课本， 一会儿老师找 位小朋友友来说一说 .生：用大于号连接 34师: “”和“ ”的写法：两条斜线，先画上面的斜线，再画下面的斜线， 两条线相交于横中线与右边线交叉处。3. “”和“2（大于号）读作：3 大于34（小于号）读作：3 小于比多少324