八年级生物下册 6.2.1生态系统的组成导学案（新版）济南版课题6.2.1生态系统的组成（1）主备人 学生姓名课型学习新知使用时间学习目标1、说出生态系统的概念2、概述生态系统的组成成分以及各种组成成分在生态系统中的作用学习关键生态系统的组成成分以及各种组成成分在生态系统中的作用自主学习活动修 订一、 自主学习 （一）自读课本P53内容，了解生态系统的概念部分的内容，回答下列问题，课本上有的可不必填写，画出即可。能解决的画“”，不能解决的画“”。1、举例说明什么是生态系统？2、地球上最大的生态系统是什么？它包括什么？（二）自读课本P54-55内容，了解生态系统的成分部分的内容，回答下列问题，课本上有的可不必填写，画出即可。能解决的画“”，不能解决的画“”。1、生态系统有哪两部分组成？2、非生物成分包括哪些？其作用是什么？3、生物成分包括什么？根据获得营养和能量的方式的不同，可划分为哪些4.生产者主要指什么？其作用是什么？ 5. 太阳能只能通过什么才能被固定下来？生态系统中最基本最关键的生物成分是什么？6.消费者包括什么？它们的生存都直接或间接的依赖于什么？根据它们的食性消费者可分为哪三类？7.分解者主要指什么？其作用是什么？8.生态系统各成分之间的关系是怎样的？二、合作交流 我的问题 小组的问题 6.2.1 生态系统的组成（2）一、观察思考：见 课 本 54 页问题1、2 二、巩固提高 见 课 本 56 页问题1、2三、基础知识巩固1、在一定的区域里 与 形成的 ，叫做生态系统。2、地球上最大的生态系统是 ，它包括地球上的 及其 。3、任何一个生态系统，都是由 成分和 成分组成的。4.非生物成分包括 、 、 和 等，它们为生物提供 、 和 等。5.生物成分包括生态系统中的 ，根据获得营养和能量方式的不同，生物成分又可以划分为 、 、 。6、生产者主要指 ，绿色植物利用 ，通过 ，把 制造成 ，并将 转化成 ，贮存在有机物中，这些有机物不仅为自己提供 和 ，而且也为生态系统中的其他生物提供了 ，太阳能只有通过 才能固定下来的。7、生产者是生态系统中最 、最 的组成成分。8、生态系统中，消费者主要是 ，依据食性可将动物分为 、 、 9、分解者主要指 ，其功能是 10、生态系统的各种成分之间是 、 的。11. 一个生态系统必须具备 和 。6.2.1 生态系统的组成达标测试 选择题每题1分，填空题每空1分，共计10分 1、在森林中，死亡了的动物尸体不见了，是因为尸体会被（ ）A野狗和鹰争食 B树叶覆盖 C大雪淹没 D分解者分解2、有一类细菌，它可以利用无机物合成有机物，这类细菌在生态系统中应该属于（ ） A生产者 B消费者 C生产者和消费者 D分解者3、目前餐桌上流行的各种蘑菇、香菌、木耳等生态系统中的角色是（ ） A生产者 B消费者 C分解者 D非生物4、 落花不是无情物，化作春泥更护花”。根据生态系统各成分的功能可知， 将“落花”化作“春泥”的是（ ）A生产者 B消费者C分解者D阳光5、下列属于生态系统的是（ ） A.大兴安岭林区 B.黄河中的鲤鱼 C.昆明湖中的生物 D.草原上的羊4、在草原的一片草地上属于分解者的生物是（）A.草 B.蚱猛 C.牛 D. 蜣螂5、生态因素在生态系统中的作用，某同学设计了如下实验：在四个大小、形状相同的锥形瓶中加入等量清水，同时向C、D瓶中加入等量的河泥； 向B、C、D中锥形瓶放入等量的金鱼藻；向四个锥形瓶中放入大小、形状和生长状况相近的金鱼各2条，用软木塞塞紧；A、B、C锥形瓶置于阳光下，D锥形瓶放在黑暗的环境里。实验装置如下图所示：生态瓶编号ABCD瓶中小鱼平均生存时间（天）311252实验结果如右表：根据上述实验回答：（1）生态系统的各种成分之间是 、 的。（2）比较A、B、C可知，它们具有相同的非生物因素是_；比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与_有关。（3）由A和B的实验结果可知，金鱼藻的作用是_。（4）通过_两个锥形瓶实验的比较，可以说明金鱼藻的光合作用需要光。（5）D装置中的金鱼存活时间最短的原因是_