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编号:_小学一年级语文上学去教学设计作 者:_审 核:_日 期:_年_月_日小学一年级语文上学去教学设计l 3、按以上思考题讨论,病边作如下板书: 小河边浪花点点头玩捉小鱼 丁丁摇摇手不我要上学去 4、练习朗读。先让学生说说浪花的话和丁丁的对话该怎么读,在让他们试读,然后评议,在指名读和分角色读。 小结:在上学路上,丁丁没有答应小树、浪花的请求,留下来玩。 五、作业: 1、抄写词语表中 2、完成课堂作业第3题 3、朗读课文 六、板书: 什么地方谁怎么做怎么说 小树林小树招招手玩捉迷藏 丁丁摇摇手不我要上学去 小河边浪花点点头玩捉小鱼 丁丁摇摇头不我要上学去 第三课时 教学要点: 听写生字词,通过讲述图意、表演等训练方式,加深对课文内容的理解,培养说话能力,同时进行爱学习、上学路上不贪玩等思想教育。 教学过程: 一、复习检查 1、听写生字词 2、指名朗读课文 二、看图复述课文。 (放投影或让学生看课文插图,说说课文从哪里到哪里写的是第一幅图的的内容,从哪里到哪里写的是第二幅图的内容。接着便看图边读课文,在看图复述课文。) 三、分角色表演。 四、总结深化 1、丁丁没有在小树林里和小河边玩,他当时心里会是怎样想的?(丁丁心里会想:在小树林里捉迷藏,在小河边捉小鱼,是很有趣。但是我是小学生,现在要上学去,上学路上不能玩耍,要按时到校,在有趣的游戏我也不去玩。) 2、丁丁这样想,这样做,对吗?为什么? 3、上学路上,如果你遇到这样的事情,你会怎样做呢? 五、齐读课文,质疑问难。 六、作业: 1、完成课堂作业第4题。 2、把“上学去”这个故事讲给爸爸妈妈或别的小朋友听。第 3 页共 3 页
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