编号:_小学一年级语文11美丽的小路第二课时教学教案作 者:_审 核:_日 期:_年_月_日小学一年级语文11美丽的小路第二课时教学教案 一、复习巩固生字（摘五彩苹果） 小朋友们上节课我们学习了哪篇课文呢？大家说11美丽的小路，那么你们们还想不想继续学习呀！（板书） 上节课呀！同学们学习的很好，为了奖励大家，老师给你们带来了许多苹果，你们想要吗？（可是老师有一个小小的要求，要想得到苹果先读准生字再扩词，能做到吗？） 二、导入朗读 看来呀！同学们和这些生字真正地成为了好朋友，老师真替你们高兴。那么，美丽的小路到底是什么样子的呢？请同学们打开书大声朗读。 1、l 师：问；兔姑娘和鹿先生为什么要“轻轻的”“慢慢地”从小路走过呢？ 生：因为小路太美了，很怕把它弄脏、弄坏，“慢慢地”在欣赏这条美丽的小路。 2、师：可是过了不久，当兔姑娘和鹿先生再次从这条小路上路过的时候，他们又看到了什么？ 师：谁在书中找到了？ 师：看到这们的小路，兔姑娘和鹿先生是怎么说的呀？ 生：兔姑娘（皱起眉头）说：“呀，女孩儿读、男孩儿读，动作”鹿先生（捂上了鼻子）说：“咦” 师：鸭先生看到美丽的小路不见了？它的反映是什么样的呢？（同桌互相读一读） 生：带动作读（吃惊的样子）。 师：叫起来是什么样的？谁试一试。 师：问美丽的小路打回来了吗？你是怎么知道的？（挂图） 生：在课文中找到。 师：通过它们齐心协力美丽的小路找回来了。 3、师：美丽的小路的回来了，兔姑娘，鹿先生、鸭先生他们非常高兴，他们是怎么说的？、师范读；、谁能像老师这样读？、自己练一练。 生：兔姑娘说：“美丽的小路好香啊！” 鹿先生说：“美丽的小路好亮啊！” 师：你们读的真好，老师仿佛已经闻到了香香的味道看到亮亮的小路了。 鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧！”（留住它们应该怎样读）大家齐读。 师：听到同学们读得这么好，我也想参与起来和你们一起分角色的朗读这篇课文，可以吗？谁喜欢鸭先生，那么你就先读一读它说的话，谁喜欢兔姑娘鹿先生那么你就练习读它说的话（找学生到前边和老师配合表演）。 三、演一演 谁想试着到前边来演一演（带头饰、做动作、模仿小动物的语气）其它同学读旁白，（表演出色我们给他照张相，行行你真行，棒棒照张相，咔咔）。 四、展开：美丽的校园 （1）现在是什么季节你看到的春天是什么样的。生：自由回答。 （2）在这美丽的春天里我们的校园也格外的美丽，如果我们想让校园更美，我们应该怎样做？（小组讨论，给大家出出主意，派代表、说一说）。 五、指导书写 师：今天咱们要学写两个生字（出示卡片赶、净，学生先读再扩词）。 1、师问写这两个字要怎样写？生：、先观察结构，、写在格中间，、师问：我写的你们满意吗？生提出问题，老师及时改正，直到学习满意为止。 2、请大家伸手跟我一齐写。 3、生书空。 11美丽的小路第二课时一文由chinesejy教育网搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 4 页共 4 页