XX幼儿园师德培训总结范文所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然也 包括自身的内在修养。那么幼儿教师在进行师德的培训之后应该如何 写好培训总结呢?下面就和一起来看看吧。全县教育系统开展师德学习活动，这是加强我县中小学教师职 业道德建设，切实规范教师从教行为，增强广大教师教育育人、为人 师表的自觉性，大力培养教师的师德意识和人格品质，塑造良好的师 德形象，高标准的完成育人使命。xx镇中心幼儿园自8月24日学习 以来，幼儿园教师面貌大为改观，职业道德、从教行为、言谈举止都 得到了改善，现将本次师德学习总结如下：一、领导垂范，组织健全师德师风学习活动受到了幼儿园领导的高度重视，幼儿园在第 一时间组织召开园务会议，统筹全局，制订了详细、可执行的实施方 案，并向教育局上报。在随后召开的动员大会上明确了学习任务、学 习意义，确定了学习的地点、时间、内容、形式，准备了专门的学习 笔记本、学习资料等。在接下来的时间里，幼儿园领导率先垂范，每 位班子成员负责一个小组的学习与讨论，全园的学习热情高涨，学习 效果显著。学习后的心得体会，均能根据学习内容和和工作实践谈出 自己的体会。同时，成立师德教育领导小组。组长：冯婷聪，副组长： 刘珍珍，成员：邬丽敏，冯敏玉、洪亚、胡姗姗。领导组统一部署师 德教育活动，每项活动做到心中有数，指导到位。二、精心组织，具体落实（一）、学习主要内容：1、班主任工作学习，认真学习爱满天下的内容和本园08学年优秀班主任典型事迹。2、师德先进典型学习。认真学习徐立科同志的先进事迹。3、师德规范和规章制度学习。4、负面案例反思。5、教师宣言。（二）、学习形式：本次师德学习的形式灵活多样，通过自学、专题讲座、师德建 设讨论、观看网上视频、撰写反思材料等形式，开展园本培训。三、认真学习，受益甚多通过这次学习，使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。（一）、寻找不足，提高业务水平教师思想素质明显提高，通过师德师风学习活动，大家从根源 上找出自已的不足，端正了学习态度，自觉加强理论学习，努力提高 自身素质。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的工作成 绩，更看到了她们思想上进步和业务上的提高。（二）关心幼儿，走进幼儿生活通过学习和分组讨论，教师们在尊重幼儿、关心幼儿方面取得 了共识，大家一致认为：热爱幼儿、关心幼儿、建立和谐的师生关系， 是提高教育质量的前提。所以，在暑期培训期间，教师们利用空余时 间走进了幼儿家庭，与家长交流教育思想，了解幼儿状况，把老师的 爱送到了每个幼儿家中。（三）、关注教师，推动精神文明建设师德学习活动推动了我园精神文明建设，形成了领导关心下属， 同事间和睦相处，班级之间互相学习，互相帮助，共同进步的良好风 气。师德教育是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师风建 设，为使我园教育教学再上一个台阶而努力。我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识 到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没 有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。 只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的 桥梁，也是一条基本准则。一、纯真的爱心是“施爱”的基础有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产 生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师，首先 应该做到爱孩子。刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十 足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他 们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使 他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他 明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求这 样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老 师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。二、真挚的情感是“施爱”的前提教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教 师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达 到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产 生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的 人生大道，这比什么都重要。三、尊重幼儿是“施爱”的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态 度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即： 尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备 和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自 尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和 风细雨，说服教育。四、了解幼儿是“施爱”的途径教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察， 只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接 触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励， 这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。五、面向大多数，是“施爱”的良法教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜 欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但 教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过 集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作 用。教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个 幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生 另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿， 微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工 作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力 量和智慧的能源;爱，是通向幼儿心灵深处的道路;爱，是创设优化的 教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰 富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小 很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的 事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗 位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自 己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然也 包括自身的内在修养。不管是教育谁，都应该以人为本，树立自身形 象。毕竟教师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。每位教师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作为 自己的目标，这样才能体现出真正的师魂.师德是所有教师人格的具体体现，你必须要把关心学生、热爱 学生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收 获学生真挚的感情。天天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯 真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓 子不如做出样子，所以说教师是学生的向导，旗帜。不是说教师是人 类灵魂的工程师吗?因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史 使命。我认为好的教师首先必须有敬业精神，充分认识教师工作的重 要性，才能做好教师。在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的 表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。 这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气 渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝， 很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身上等小事， 从而发生打架骂人事件。在这时，老师不应只用嘴巴说让他们排好队 倒水，不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有些孩子是不太会 来听，他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的榜样作用，也 拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来 排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使缝 补翅膀的人刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么 的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊，他们是天 使，可以会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。 我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们 把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然 而动。我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱？ 我们可以选择爱人，选择职业，却不可以选择学生。世界上没有两片 完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美;班级里也不会有 两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我 们会当着孩子们的面说“*小朋友表现不好，老师不喜欢你了，* 小朋友真棒啊，老师最喜欢你了。 “孩子们听到这些话，心里会是一 种什么样的感受。我们常常听到这样的抱怨%*小朋友屡教不改，看 到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当 吗?要承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼 儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法我们确实运用起来了吗？ 我们到底应该怎样去爱孩子?爱某个孩子，爱某些孩子?爱听话的孩子， 爱表现突出的孩子?不一一这样的爱是偏爱!基于责任，我们的爱不应 是偏爱，而应是博爱!带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们 在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发现自己在付出 爱的同时，也收获了许多许多。作为一名幼儿园教师，我们可能常常会听到一些圈内消息：哪 个老师拿钢勺打了孩子的头;哪个老师体罚孩子，扭孩子的耳朵;哪个 老师训斥侮辱孩子，致使孩子产生心理疾病;哪个老师对孩子采取暴 力措施每每听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反应通常 是慨叹幼儿教师的素质，呼吁关注孩子的心理，强调老师不能体罚孩 子。更要以身作则，要有责任心，责任心，是一种使命感，教师的责 任心主要体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节上。责任心 是“以身作则，爱岗敬业，心存大爱”的巨大动力。教师在学生的心 目中有很大的作用，要求学生做到的，我们自己首先就要做到。我们 要严于律己，经常进行自我批评与自我反省，发现自身不足的同时， 积极改正，给小朋友留下一个正义的教师形象。更多相关文章推荐：1. XX年幼儿园师德培训总结范文2. 幼儿园师德培训总结3. 寒假幼儿园师德培训总结范文4. xx年幼儿园师德培训总结范本5. 幼儿园师德培训总结范文6. 幼儿园师德培训总结范文xx7. 师德的培训总结8. 师德培训总结9. xx年学校暑期师德培训总结10. 师德师风培训总结xx