力学课程水利水电工程 一、课堂讲授内容的精选针对三大力学课程中概念多、知识点多而课时有限这一现状，老师在授课过程中要仔细甄选授课内容。既要有连续性、系统性，又要可以符合水利水电工程专业的特点。对本专业以后的专业课、毕业设计以及工作过程中将要用到的知识要重点讲，让学生重点掌握，并且要把这局部内容和以后课程、工作的联络告诉学生，引起学生的重视，从而进步教学效果。对于本专业用不到的知识可以少讲甚至不讲，这样做可以防止学生对所有知识一知半解的情况的出现。例如:在理论力学的教学过程中可以把重点放在静力学局部的教学上，让学生对这局部知识必须纯熟掌握并做到灵敏应用。而对于本专业应用较少的运动学与动力学局部那么适当减少课时。二、传统的教学手段与多媒体技术的结合力学课程比拟抽象，公式推导很多，在教学过程中离不开画图。假如使用传统的黑板板书教学形式，画图需要消耗大量的课上时间，而且图形不够明晰、标准，这一问题我们如今可以用多媒体技术来改善。将课上用的图提早用CAD画好，放到PPT中，上课直接播放即可。这样做不仅节省课上时间，而且图形明晰、美观，易于学生理解，可以有效提升教学效果。应用PPT上课时，应该注意:图形的线条不应一次全部出现，而应该符合我们的上课思路，边讲、边点击、边出现，这样做更有利于学生承受，效果较好。在公式推导时，也可以把公式放到PPT中，上课时随着推导过程，逐条出现即可。但是需要特别注意的是，传统的板书教学过程中，公式是老师写到黑板上的，书写需要一定的时间，这样学生可以有一个考虑、承受的过程。而使用课件时，所有公式一点就出现，老师一定要掌握好播放速度，控制节奏，满足大局部同学的需求。此外，在多年的力学教学过程中，我发现讲解例题时单纯使用课件，教学效果并不理想。我们可以把题目和图用课件来显示，而例题的求解过程仍采用边板书边讲解的方法，这样做更有助于加深学生的印象，学生学习起来也是最容易的。总之，多媒体技术虽然给教学带来了很大的便捷，给学生传递了更大的信息量，也可以将一些学生想象不出、老师也难以用语言形容的工程实例演示给学生看，但是传统的黑板教学形式不能丢，一定要让二者有机地结合起来，取长补短，利用有限的课上时间，得到最好的教学效果。三、计算机辅助分析软件在力学教学中的应用计算机作为一种现代工具，在水利工程领域发挥着重要的作用。因此，在力学教学过程中，应该注重计算机应用才能的培养。(一)构造力学求解器的应用构造力学求解器是一个方便好用的计算机辅助分析计算软件，其求解内容几乎涵盖了构造力学的所有内容。由于利用求解器求解构造力学问题不属于构造力学的教学根本内容，所以有很多学校对这局部内容都少讲或不讲，而这局部内容对于构造力学的学习却是非常重要的。例如:传统的构造力学的计算方法不都适用于准确求解大型实际构造，而利用求解器可以方便的求解大构造的各类问题，可以使学生增强对大构造受力特性的直观感受和实在体验。因此，对于这局部内容在构造力学教学过程中应该予以重视，即使在课时紧张的情况下，也应该以讲座的形式给学生介绍这局部内容，指导学生利用求解器求解构造力学问题，进步学生分析问题、解决问题的才能，到达事半功倍的效果。(二)有限元软件的应用有限元分析是随着计算机技术的开展而迅速开展起来的一种现代数值计算方法，在水利工程中有广泛应用。例如水工隧洞施工及运行和重力坝的施工及运行、水工高边坡开挖与支护等等。有限元分析可以对力学教学实例进展模拟分析，将计算结果形象地展示给学生，使学生对讲授内容具有感性认识，进步学生学习力学的积极性。在教学过程中，可以结合讲授内容，在介绍传统的手算方法之后，给学生介绍相应问题的有限元算法，例如在讲授杆件的根本变形时，可以给学生介绍如何用有限元算法进展求解，并给学生演示软件的使用方法，展示建立的有限元模型以及用有限元软件解题得到的结果，比方内力图、应力图等。四、培养学生独立分析、解决问题的才能在科学技术飞速开展的今天，衡量高等教育好坏的标准不是看学生在大学期间获得了多少知识，而是让学生掌握正确的学习方法，具有独立分析问题、解决问题的才能。因此在教学过程中应注重对学生学习才能的培养。结合水工专业特点，在力学教学中可以从以下几方面着手:(一)启发式教学教学过程中要多提问题，让学生考虑并答复。例如在介绍超静定构造的计算方法时，要让学生考虑力法、位移法、力矩分配法这三种方法之间的关系，求解方法的异同，适用的条件等，让学生在自己总结的过程中考虑，以到达事半功倍的效果。(二)课堂讲授与学生自学相结合力学课程教学内容多、课时少，为理解决这一矛盾，更重要的是培养学生的自学才能。可以将重点内容在课上仔细讲解，其他内容那么让学生课下自学，鼓励同学之间讨论，最后再对学生自学的内容进展统一指导。这样做不仅可以节约时间，又激发了学生的学习积极性，培养了学生自学的才能。(三)拓展教学内容在教学过程中，鼓励学生讨论力学和水工建筑物之间的关系，比方让学生考虑在三峡工程中都存在哪些力学问题。让学生在课下查找资料，针对国内外有代表性的水工建筑物，从力学角度加以介绍，开阔学生视野，激发兴趣。五、结语培养高素质水利工程技术人员是水利水电工程专业的培养目的。为了完成这一目的，老师应该具备过硬的理论知识，同时应该实时关注工程前沿，力求把最完善的理论知识、最先进的工程经历传递给学生，让学生毕业后可以快速胜任工作，是教学型高校的努力方向、为之奋斗的目的。 邹珊 宋爱红 单位：天津农学院