2019年北师大版精品数学资料中学导学案 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 二、探究新知1做一做（1）（-8）+（-9）， （-9）+（-8）（2）4+(-7), (-7)+4(3)2+(-3)+(-8), 2+(-3)+(-8)(4)10+(-10)+(-5), 10+(-10)+(-5)想一想：观察以上各题你能学到_再换一些数试试？请用字母表示加法的交换律、结合律加法的交换律：_加法的结合律：_三、合作交流：（一） 1、计算：31+（-28）+28+9（提示：你能找到简便的计算方法吗？说明你的理由）课题2.4.2有理数的加法课时1课时课型新授学习目标1、 理解有理数加法的运算律，并能熟练运用运算律简化运算2、 经历探索有理数加法运算律的过程，体验探索归纳的数学方法3、 加强数感培养，感受数的意义流程重难点重点：进一步加强有理数的加法运算难点：用加法运算律简化运算教师活动 （环节、措施）学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 一、复习导学1、你能写出有理数加法运算的法则：2、计算下列各题：（1）-13+0 （2）-3.5+（-6.1） （3）26+（-83） （4）8+（-8） 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 教师活动 （环节、措施） 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流）（二）尝试题：课本P57 例3：有一批食品罐头，标准质量为每听454克，现抽取10听样品进行检测结果如下表（单位：克）听数12345678910质量444459454459454454449454459464这10听罐头的总质量是多少？三、巩固练习（1）（-3）+40+(-32)+(-8)(2)13+(-56)+47+(-34)(3)43+(-77)+27+(-43)四、拓展延伸（1）（-25）+34+156+（-56）（2）（-64）+17+（-23）+68（3）（-42）+57+（-84）+（-23）（4）63+72+（-96）+（-37）（5）（-301）+125+301+（-75）（6）（-52）+24+（-74）+12（7）41+（-23）+（-31）+0（8）（-26）+52+16+（-72）