2024年党课讲稿：如何理解把握条例的政治纪律、组织纪律规定？（一）条例内容与特点简述条例作为党内法规的重要组成部分，它详尽地规定了党员应当遵守的各项纪律要求，其中政治纪律和组织纪律更是其中的核心内容。政治纪律主要涉及到党员在政治方向、政治立场、政治言论和政治行动等方面的要求，是确保党的政治纲领和决策部署得以贯彻执行的重要保障。组织纪律则是对党员在组织生活、组织关系、组织原则和组织制度等方面的规定，是维护党的组织严密性和战斗力的基础。（二）政治纪律与组织纪律的核心价值政治纪律和组织纪律是维护党的生命力和活力的重要基石，它们共同保障了党的团结、统一以及高效的工作机制。政治纪律，作为党的核心纪律，强调党员必须在政治上与党中央的决策和方针保持高度一致。而组织纪律则体现了党的组织原则和制度精神，它是确保党组织结构严谨、行动有力的关键因素。一、政治纪律的理解与把握（一）政治纪律的定义：政治纪律是党的各级组织和全体党员在政治方向、政治立场、政治言论和政治行为方面必须遵守的行为准则。它是维护党的团结统一的根本保证，是党的纪律中最重要、最根本的纪律。（二）政治纪律的核心要求：遵守党的政治纪律，核心是坚持党的领导，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，同党中央保持高度一致，自觉维护中央权威。（三）严明政治纪律的具体表现：严明政治纪律要求做到“两个维护”，即坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。坚持“五个必须”，包括必须维护党中央权威、必须维护党的团结、必须遵循组织程序、必须服从组织决定和必须管好领导干部亲属和身边工作人员。二、组织纪律的核心要点（一）组织纪律的概念：组织纪律是党的各级组织和全体党员必须共同遵守的行为规范。它要求党员在组织生活中严格遵守党的章程和各项制度，维护党的组织原则和纪律规定。（二）党的组织原则与制度：党的组织原则和制度包括民主集中制、党员权利保障制度、干部选拔任用制度等。这些原则和制度构成了党的组织纪律的核心内容。（三）严守组织程序与规范：严守组织程序与规范是党员遵守组织纪律的基本要求。这包括按照规定参加党的组织生活，如实向党组织报告个人有关事项；遵守党的干部选拔任用规定，服从组织安排等。（四）加强组织纪律的措施与途径：加强组织纪律的措施与途径包括：加强组织纪律教育，提高党员的组织纪律意识；完善组织制度建设，确保各项制度得到有效执行；加强监督检查，严肃查处违反组织纪律的行为等。三、政治纪律与组织纪律的关系（一）相互联系与支撑政治纪律和组织纪律是相互联系、相互支撑的。政治纪律是组织纪律的基础和前提，只有遵守政治纪律才能确保党的政治方向正确、组织坚强有力。组织纪律又是政治纪律的重要保障和体现，只有严明组织纪律才能确保党的政治纲领和决策部署得到贯彻执行。（二）共同维护党的团结统一政治纪律和组织纪律共同维护党的团结统一。遵守政治纪律有助于维护党中央的权威和集中统一领导，防止和纠正各种形式的分散主义、自由主义倾向。遵守组织纪律则有助于加强党的组织建设，提高党的凝聚力和战斗力，确保党的各级组织和全体党员在行动上保持高度一致。（三）促进党风廉政建设与反腐败斗争遵守政治纪律可以防止党员干部在政治上蜕变、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。遵守组织纪律则有助于规范党员干部的行为举止，防止权力滥用和腐败现象的发生。通过加强监督检查和严肃查处违反纪律的行为，可以形成有效的震慑作用，推动党风廉政建设和反腐败斗争不断取得新成效。四、典型案例分析与启示（举例子）通过分析违反政治纪律和组织纪律的典型案例，深刻认识到遵守党的纪律的重要性。这些案例不仅给我们提供了深刻的教训，也启示我们要时刻保持清醒的头脑，严守党的纪律和规矩。五、如何更好地遵守政治纪律和组织纪律（一）提高政治觉悟与纪律意识提高政治觉悟和纪律意识是遵守政治纪律和组织纪律的前提。党员干部要不断加强政治理论学习，增强政治敏锐性和鉴别力；要时刻牢记党员身份和职责使命，增强纪律意识和规矩意识。（二）加强学习教育与培训通过加强学习教育与培训，可以帮助党员干部更好地理解和把握政治纪律和组织纪律的内涵与要求。要定期开展政治纪律和组织纪律专题学习教育活动，加强对党员干部的培训和指导。（三）完善制度建设与监督机制完善制度建设与监督机制是确保政治纪律和组织纪律得到严格遵守的重要保障。要建立健全相关制度体系，完善监督执纪问责机制；要加强对党员干部的日常管理和监督，及时发现和纠正违反纪律的行为。（四）严肃查处违纪违法行为对于违反政治纪律和组织纪律的行为，必须严肃查处、决不姑息。要依法依规对违纪违法行为进行查处和惩罚，形成有效的震慑作用；要加强警示教育，引导党员干部从典型案例中汲取教训、引以为戒。条例中的政治纪律和组织纪律是维护党的团结统一、实现党的纲领和目标的重要保证。党员干部必须时刻牢记自己的职责使命，严格遵守政治纪律和组织纪律。幼小衔接口语交际自我介绍教案课时目标：培养学生语言表达能力。教学进程：一、范例激趣，明确要求1、小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗（媒体映示钱钟书照片）我们让他自己介绍一下，（屏幕显示：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况？（播放配音）小朋友，你们好！不认识我吧？其实，我是你们的老乡啊！我叫钱钟书，1910年出生在无锡，算算看我有几岁了？说起我的名字，那可是挺有意思的。我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要，伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴，就给我取了一个名字，叫“钟书”，“钟”就是喜爱的意思。还真巧，我一生爱书，还写了好多书。记住我了吗？我也想认识大家呀，你们叫什么？几岁了？谁帮着起的名？为什么取这个名字呢？能说说吗？交流并显示说话要求：自己叫什么名字？今年几岁？自己的名字谁给起的？为什么给起这个名字？2、老师先向钱爷爷作个自我介绍好吗？（媒体配音评价：很高兴认识你！）3、想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样；听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天，我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖，（奖励标志分别为）看谁得到的奖最多