课堂观察记录表单2学科数学年级一年级教材版本人教版课题数数策略解决问题观察视角二、怎么教观察者：夏笑笑观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？是2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？能3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？启发式提问的5次，无效提问的2次4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？能5.变式训练：能否分层设计变式训练题？能6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？能7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？能补充视点：教学是否做到面向全体教学改进建议：个别学生不能根据问题寻找合适的已知条件，今后在教学中应对这部分进行更多的关注