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特殊生转化工作计划1、指点思想 ?为全面贯彻党的教育方针,面向全部,因材施教,把新 1 轮课程改革的理念落到实处,本学期我班将继续加强特殊生生转化工作,并努力探索新情势下教育方法,全面提高教育教学质量,让每个学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。2、工作措施与方法 ?1、动之以情,消除戒备心理。消除戒备心理的唯 1 途径,是教师对特殊生要爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱当中。教育实践告知我们,爱是 1 种最有效的教育手段,教师情感可以温暖 1 颗冰冷的心,可使浪子回头。当学生体验到老师对自己的 1 片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。2、尊重信任,唤起自尊心。自尊心是人的自我意识的重要标志之 1,是进步的动力之 1,表现为对个人的自我尊重,也要他人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、信任特殊生,逐渐消除他们的疑虑。自卑心理,唤起自尊心,培植自尊心。所以教师应特别注意以下几点:()对特殊生要求要适度。要求太高,他们会认为高不可攀,望而生畏;要求太低,不利于培养特殊生的学习毅力和克服困难的能力。()让特殊生取得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时,才能建立起进步的信心和欲望。教师可以布置 1 些他们力所能及的任务,在完成以后赐与适当的鼓励。()让特殊生充分发展自己的才能,充分展现自己的长处。在挑选班干部时应加以斟酌,让他们也能担负 1 定职务,在集体中发挥作用。3、晓之以理,增强特殊生分辨是非的能力。教师应晓之以理,提高特殊生的道德觉悟和上进心,培养特殊生是非观念,必须坚持正面引诱,以理服人,切忌简单粗鲁,以势压人。对他们说理要透彻,1 定要结合榜样教育和具体事例,利用集体舆论,辅之以分明的奖罚。4、创设情境,锻炼特殊生的意志。针对学生不良行动,光靠说理还是不够的,所以教师应凭仗 1定的手段成心识地创设特定的与之相宜的情境。如为培养学生的意志力,教师应当适当创设 1 些带有 1 定困难的情境,锻炼他们与各种诱因英勇斗争的意志力,培养他们克服困难,克服自我的顽强毅力。5、锲而不舍,反复教育,巩固特殊生良好的行动习惯。特殊生的转化不可能一挥而就,1 般要经历觉悟、转变、反复、稳定 4 个阶段。因此,在转化进程中,特殊生故态复萌,出现屡次反复,是 1 种正常现象。对这项 10 分艰苦的工作,教师 1 定要有满腔热忱,必须遵守教育规律,“反复抓,抓反复”,顺手推舟,使落后生保持不断前进的势头。6、建立嘉奖机制,大张旗鼓地表扬进步学生,理直气壮地表彰帮扶特殊生的同学。1、学生情况 ?_ 是我们班的 1 名调皮的孩子,他爱骂人,有时候还动手,这些还不是最重要的,重要的是撒谎,不承认毛病,和他人产生了矛盾,总是把毛病推到他人身上,找不同的理由为自己开脱。2、缘由分析p ?这与他的家庭环境有侧重要的缘由,他来自单亲家庭,母亲在他上 1 年级的时候就由于家庭的事离他而去,长时间缺少母爱,缺少关心;父亲 1 般很忙,回家也常常见不到,平时的生活 1 团糟,他渴望他人的关心,渴望他人的关注。3、转化目标 ?1学习方面,课上能准备好上课所用的教科书和学习用品。2纪律方面,不打人不骂人,和他人好好相处。3、回和老师聊天,讲实话,不撒谎。4、转化措施 ?1、培养学困生的自信心。只有建立起学困生的自信心,我们的转化工作才找到了出发点。2、要用科学的方法教育学困生。3、对学困生多宽容,少责备。要做到“3 心”:诚恳、爱心、耐心。4、班主任不但要注意培养学困生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使学生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。5、作为班主任必须千方百计培养学具有坚强的意志。6、老师的辅导要及时。7、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长进程中的影响是很明显的,也是极其重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种情势与家长相互交换,沟通讯息。总之,只要我们共同努力,坚定信心,科学教育,把转化学困生作为素质教育的 1 个重要方面和教师当仁不让的责任,这些迟开的花朵将绚丽多彩。第 页 共 页
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